Note ABES La peinture et le dessin de l'enfant comme écriture de l'inconscient : sublimation et symbolisation Painting and child's drawing as a scripture of the unconscious : sublimation and symbolization Dessin d'enfant Sublimation Symbolisation Pulsion Inconscient Écriture Sujet Oeuvre d'art Lien transférentiel Groupe thérapeutique Children Drawing Sublimation Symbolization Pulsion Painting Transferential relation Therapy 155.4 Psychologie du dessin Dessin d'enfant Image du corps Chez l'enfant Sublimation (psychologie) Identité (psychologie) Chez l'enfant Créativité Chez l'enfant L’enfant, en dessinant, crée et organise son monde, il y inscrit son identité. L’expression de l’inconscient exige cette nécessité de mise en forme que les productions picturales viendront étayer, notamment dans le champ clinique et thérapeutique de l’enfant. L’acte sublimatoire se révèle être un acte de détournement pulsionnel de son but premier : la satisfaction immédiate à même le corps. Les tableaux de peintres accueillent cette dynamique sublimatoire dont font preuve les artistes. Le dessin de l’enfant pour sa part, se fait support de cette symbolisation, c’est en mettant dehors, en donnant forme à ce qui échappe, en le regardant de loin que l’enfant arrive à le réintégrer et le rendre sien, toujours soutenu par une relation transférentielle, dans un lien à l’autre. Les apports théoriques illustrés par les vignettes cliniques nous amènerons finalement à répondre à notre interrogation première : l’enfant sublime-t-il en dessinant ? The child, when he draws, creates and organizes his world, he inscribes his identity. The expression of the unconscious requires this need of formatting which will underpin pictorial productions, particularly in the clinical and therapeutic field of children. We will talk about imaginarisation, symbolization and especially sublimation. The act of sublimation proves to be an act of avoids the “pulsion”’s primary goal: the immediate satisfaction on the body. The paintings demonstrate this dynamic process. The work of art itself is a sort of a story of life, survival times, presentation, subject to the gaze of the other, without being made to please. The picture is more than a mere attempt of symbolization. The drawing of the child for its part is supporting this symbolization, always supported by a transference relationship. The theory illustrated by clinical vignettes will bring us finally to answer our first question: is it a question about sublimation when the child draws? Electronic Thesis or Dissertation Text fr PDF 2850579 Université de Strasbourg Strasbourg 2013-12-31 application/pdf https://publication-theses.unistra.fr/restreint/theses_doctorat/2012/Voynova_ruzhena_2012_ED519.pdf Voynova Ruzhena 1983-03-02 BG 168456087 40300966 https://theses.fr/2012STRAG029 2012STRAG029 https://doi.org/10.70675/d5d7fd98z2e89z4363za9c2z1792f0e96d9f 2012-09-22 Psychologie Strasbourg 131056549 Doctorat Docteur es non oui Lesourd Xavier-Serge MADS_DIRECTEUR_DE_THESE_1 031429939 Dufour Dany-Robert MADS_PRESIDENT_DU_JURY 028902246 Dufour Dany-Robert MADS_RAPPORTEUR_1 028902246 Gavarini Laurence MADS_RAPPORTEUR_2 028822099 Bendahman Hossaïn MADS_RAPPORTEUR_3 130481386 École doctorale Sciences humaines et sociales – Perspectives européennes (Strasbourg ; 2009-....) MADS_ECOLE_DOCTORALE_1 SH 156496216 Subjectivité, lien social et modernité (Strasbourg ; 1999-...) MADS_PARTENAIRE_DE_RECHERCHE_1 EA 3071 157774244 ddc:150 Lesourd Xavier-Serge Dufour Dany-Robert Dufour Dany-Robert Gavarini Laurence Bendahman Hossaïn École doctorale Sciences humaines et sociales – Perspectives européennes (Strasbourg ; 2009-....) Subjectivité, lien social et modernité (Strasbourg) PDF 2850579