Note ABES Les universités publiques à l'épreuve de la professionnalisation des études dans la réforme LMD : le cas du Sénégal State universities put to the test of the professionalisation of higher education in the "LMD" reform : the case of Senegal Enseignement supérieur Référentiels de compétences Réforme LMD Débouchés professionnels Employabilité Formation académique Professionnalisation Transférabilité Higher education Frameworks of qualification LMD system Employment opportunities Employability Academic formation Professionalization Transferability 378.663 Enseignement supérieur -- Politique publique Sénégal Diplômés de l'enseignement supérieur -- Travail Sénégal Économie du savoir Sénégal Qualifications professionnelles Sénégal Cette thèse a eu pour objet de montrer comment les universités d’Etat sous prétexte d’une conformité aux référentiels internationaux s’engagent dans la réforme du L.M.D et développent la professionnalisation. Le texte met en exergue les épreuves auxquelles sont soumis les Etats, notamment les pays en voie de développement comme le Sénégal, dans l’incitation à la professionnalisation des études par le milieu de l’emploi, les pouvoirs politiques, les institutions et organismes partenaires internationaux. Le statut de service public garantissant la démocratisation des savoirs transmis comme bien public est fortement examiné. La réforme de la professionnalisation des études universitaires est-elle imitable, transposable ou se construit-elle localement ? Est-elle opportune pour une université du sud et compatible avec la gratuité de l’enseignement supérieur ? Telles sont les questions essentielles auxquelles l’étude a tenté d’apporter des réponses. The purpose of this thesis work is to show how state universities - under the pretence of accordance with international frameworks - undertake the L.M.D. reform and develop professionalization. The text highlights how states - particularly in developing countries like Senegal - come under pressure from the world of employment, political powers and international partner institutions and organisms for the development of occupational qualifications. The “public service” status as a guarantee of the democratization of the knowledge transmitted as a public good has been closely examined. Is the reform of the professionalization of higher education imitable and transferable, or is it necessarily home-grown ? Is this reform suitable for southern universities and compatible with free higher education ? These are the main questions raised and discussed in this study. Electronic Thesis or Dissertation Text fr PDF 3216287 Université de Strasbourg Strasbourg 2014-12-31 https://theses.hal.science/tel-00944199 application/pdf 2342885 https://publication-theses.unistra.fr/public/theses_doctorat/2013/Ndior_Badara_2013_ED520.pdf http://www.theses.fr/2013STRAC007/abes https://theses.hal.science/tel-00944199 https://theses.hal.science/tel-00944199 https://theses.hal.science/tel-00944199 Ndior Badara 1970-07-16 SN 170208567 40505724 https://theses.fr/2013STRAC007 2013STRAC007 https://doi.org/10.70675/3e2113a9zf07cz47daz8ebcza8c952cd852f 2013-05-29 Sciences de l'éducation Strasbourg 131056549 Doctorat Docteur es non oui Triby Emmanuel MADS_DIRECTEUR_DE_THESE_1 035148314 Agulhon Catherine MADS_PRESIDENT_DU_JURY 057223815 Vieille-Grosjean Henri MADS_MEMBRE_DU_JURY_1 029290562 De Ketele Jean-Marie MADS_RAPPORTEUR_1 029058295 Ndoye Abdou Karim MADS_RAPPORTEUR_2 136080596 École doctorale des Humanités (Strasbourg ; 2009-....) MADS_ECOLE_DOCTORALE_1 HU 156498324 Laboratoire interuniversitaire des sciences de l'éducation et de la communication (Strasbourg) MADS_PARTENAIRE_DE_RECHERCHE_1 EA 2310 119822261 93791 ddc:370 Triby Emmanuel Agulhon Catherine Vieille-Grosjean Henri De Ketele Jean-Marie Ndoye Abdou Karim École doctorale Humanités (Strasbourg ; 2009-....) Laboratoire interuniversitaire des sciences de l'éducation et de la communication (Strasbourg) PDF 3216287 restriction 2013-05-29 2013-09-02 restriction 2013-05-29 2013-09-02