Note ABES Cognition, corporéité et situation de handicap de la personne adulte avec autisme et retard mental vivant en contexte institutionnel Cognition, embodiment and disability situation of adult people with autism and mental retardation living in institutional context Syndrome autistique Retard mental Éthique Épistémologie Corporéité Interspécification cognitive Situation de handicap Autistic syndrome Mental retardation Ethic Epistemology Embodiment Cognitive mutual specification Disability situation 152 155.6 616.89 Autisme Thérapeutique Études de cas Intégration sensorimotrice Autistes -- Communication Troubles de la cognition Nous proposons à travers ce travail de thèse une analyse théorico-clinique en contexte écologique de la problématique des personnes adultes, sujettes au syndrome de l'autisme avec retard mental profond associé, accompagnées en structure médico-sociale, qui constituent une population spécifique du fait de la sévérité particulière de leur handicap et de la grande difficulté pour autrui à accéder à leur subjectivité. Suivant une double démarche éthique et épistémologique, nous avons élaboré de manière complémentaire une modélisation théorique compréhensive de la cognition de ces sujets, basé sur leur singularité développementale, et une méthode d'investigation de leur vécu et fonctionnement sur plusieurs niveaux, adaptée à la complexité de leur problématique et de leur cadre de vie. Suite à cinq études de cas et l'exemple d'une intervention systémique psycho-éducative, nous présentons une synthèse des facteurs susceptibles de contribuer à la situation de handicap de ces sujets. We propose through this work of thesis a theoretical and clinical analysis in ecological context of the issue of the adult people, prone to the syndrome of autism with severe mental retardation, cared for within medico-social structures. These subjects constitute a specific population, because of the particular severity of their disabilities and of the great difficulty for others of reaching their subjectivity. According to a double ethical and epistemological approach, we worked out in a complementary way an understanding theoretical modeling of the cognition of these subjects, based on their developmental singularity, and a method of investigation of their experience and functioning, on several levels, adapted to the complexity of their issue and to their living environment. Following five case studies and an example of a psycho-educational systemic intervention, we present a synthesis of the factors likely to contribute to the disability situation of these subjects. Electronic Thesis or Dissertation Text fr PDF 18801454 Université de Strasbourg Strasbourg 2015-12-31 https://theses.hal.science/tel-01124378 https://theses.hal.science/tel-01124378 application/pdf 19804102 https://publication-theses.unistra.fr/public/theses_doctorat/2014/Desnos_Yves_2014_ED519.pdf http://www.theses.fr/2014STRAG008/abes https://theses.hal.science/tel-01124378 Desnos Yves 1982-11-05 FR 183589742 40201512 https://theses.fr/2014STRAG008 2014STRAG008 https://doi.org/10.70675/e046d4fcz5acbz4d88zae68zadf4e1ab38fc 2014-02-17 Psychologie Strasbourg 131056549 Doctorat Docteur es non oui Segond Hervé MADS_DIRECTEUR_DE_THESE_1 033602565 Demont Élisabeth MADS_PRESIDENT_DU_JURY 083662596 Gepner Bruno MADS_MEMBRE_DU_JURY_1 057532273 Mellier Daniel MADS_RAPPORTEUR_1 05085450X Gapenne Olivier MADS_RAPPORTEUR_2 111737397 École doctorale Sciences humaines et sociales – Perspectives européennes (Strasbourg ; 2009-....) MADS_ECOLE_DOCTORALE_1 SH 156496216 Subjectivité, lien social et modernité (Strasbourg ; 1999-...) MADS_PARTENAIRE_DE_RECHERCHE_1 216752 157774244 ddc:150 ddc:610 Segond Herve Demont Elisabeth Gepner Bruno Mellier Daniel Gapenne Olivier École doctorale Sciences humaines et sociales – Perspectives européennes (Strasbourg) Subjectivité, lien social et modernité (Strasbourg) PDF 18801454