Comment les médecins urgentologues raisonnent-ils au regard des spécificités de leur cadre et de leur mode d'exercice ?
How do emergency physicians make decisions in the context of their daily practice ?
Prise de décisions
Résolution de problèmes
Intuition
Raisonnement analytique
Raisonnement clinique
Médecine d'urgence
Decision making
Problem solving
Intuition
Analytical reasoning
Clinical reasoning
Emergency medicine
374
610.7
Urgences médicales
Évaluation
Diagnostic clinique
Modèles mathématiques
Médecine -- Prise de décision
Urgentistes
Formation
Introduction : l'aptitude à prendre des décisions est cruciale en médecine d'urgence. Notre étude avait pour objectif de mieux comprendre comment les médecins urgentistes prennent des décisions. Méthode : nous avons réalisé une étude qualitative basée sur des entretiens semi-structurés avec des urgentistes. Les entretiens ciblaient la gestion d'une situation d'urgence courante. Ils reposaient sur la visualisation d'une vidéo de l'activité enregistrée en perspective subjective située. Résultats : plusieurs résultats sont originaux. Nous avons en particulier montré le rôle central joué par l'intuition dans la prise de décisions. Par ailleurs, nous avons mis en évidence la façon dont les médecins urgentistes génèrent et hiérarchisent les hypothèses diagnostiques. Conclusion : l'usage d'une approche méthodologique innovante nous a permis de mieux comprendre la façon dont les urgentistes prennent des décisions, avec plusieurs implications pour la formation.
Introduction: the ability to makes decisions is a crucial skill in emergency medicine. Our study aimed at revealing how and when emergency physicians make decisions during the patients' initial management. Methods : we carried out a qualitative research project based on semistructured interviews with emergency physicians. The interviews concerned management of an emergency situation during routine medical practice. They were associated with viewing the video recording of emergency situations filmed in an “own-point-of-view” perspective. Résults : many results are original. Specifically, we showed the major role played by intuition in the decision making process. Moreover, we revealed the way emergency physicians generate and evaluate diagnostic hypotheses. Conclusions : the use of an innovative research method allowed us to better understand the way emergency physicians make decisions in their everyday practice. Our results are associated with several implications for medical education.
Electronic Thesis or Dissertation
Text
fr
PDF
2712514
Université de Strasbourg
Strasbourg
2015-12-31
application/pdf
1846584
https://publication-theses.unistra.fr/public/theses_doctorat/2014/Pelaccia_Thierry_2014_ED519.pdf
https://theses.hal.science/tel-01252223
https://theses.hal.science/tel-01252223
https://theses.fr/2014STRAG034/abes
https://theses.hal.science/tel-01252223
https://theses.hal.science/tel-01252223
https://theses.hal.science/tel-01252223
articles
Pelaccia
Thierry
1976-08-15
FR
073756334
https://theses.fr/2014STRAG034
2014STRAG034
https://doi.org/10.70675/29d28c30z65a6z412dz8624z1c3c2dbdeb52
2014-02-20
Sciences de l'éducation
Strasbourg
131056549
Université de Sherbrooke (Québec, Canada)
MADS_ETABLISSEMENT_DE_COTUTELLE_1
026431475
Doctorat
Docteur es
non
oui
Triby
Emmanuel
MADS_DIRECTEUR_DE_THESE_1
035148314
Tardif
Jacques
MADS_DIRECTEUR_DE_THESE_2
050284037
Marquet
Pascal
MADS_PRESIDENT_DU_JURY
055320473
Marquet
Pascal
MADS_MEMBRE_DU_JURY_1
055320473
Coallier
Jean-Jacques
MADS_MEMBRE_DU_JURY_2
185914241
Gagnayre
Rémi
MADS_RAPPORTEUR_1
034119698
Chamberland
Martine
MADS_RAPPORTEUR_2
185914225
École doctorale Sciences humaines et sociales – Perspectives européennes (Strasbourg ; 2009-....)
MADS_ECOLE_DOCTORALE_1
156496216
Laboratoire interuniversitaire des sciences de l'éducation et de la communication (Strasbourg)
MADS_PARTENAIRE_DE_RECHERCHE_1
93791
119822261
ddc:370
ddc:610
Université de Sherbrooke (Québec, Canada)
Triby
Emmanuel
Tardif
Jacques
Marquet
Pascal
Marquet
Pascal
Coallier
Jean-Jacques
Gagnayre
Rémi
Chamberland
Martine
École doctorale Sciences humaines et sociales – Perspectives européennes (Strasbourg ; 2009-....)
Laboratoire interuniversitaire des sciences de l'éducation et de la communication (Strasbourg)
PDF
2712514
restriction 2014-02-20 2016-01-01