Pédagogie somatopsychique et enseignement de la masso-kinéthérapie
Somatopsychic pedagogy in initial training of physiotherapy
Pédagogie
Somatopsychique
Masso-kinésithérapie
Empathie
Autonomisation
Pedagogy
Somatopsychic
Physiotherapy
Empathy
Empowerment
378.1
615.82
Kinésithérapie
Étude et enseignement
Évaluation
Médecine psychosomatique
Étude et enseignement
Relations médecin-patient
Pédagogie du corps
Thérapies corporelles
Éducation sanitaire
La présente étude a pour objet de questionner le concept de pédagogie somatopsychique en formation initiale de masso-kinésithérapie, d'en explorer les fondements théoriques, de réfléchir à une démarche pédagogique pour la mettre en œuvre et d'interroger les conditions de cette mise en œuvre. Une méthodologie basée sur des enquêtes menées auprès d’étudiants et d’instituts de formation en masso-kinésithérapie sur le territoire français a permis de recueillir des informations sur les conditions optimales de mise en place d’un tel enseignement. Les résultats montrent l’intérêt d’un enseignement structuré qui peut contribuer à développer, dés le début du cursus de formation en masso-kinésithérapie, une posture d’éducateur en santé facilitant in fine l’autonomisation du patient quant à la gestion de sa problématique de santé.
This study is designed to question the concept of somatopsychic pedagogy in initial training of physiotherapy, to explore the theoretical foundations, to reflect on a pedagogical approach to implement the strategy and to examine the conditions of this implementation. A methodology based on surveys conducted among students and training institutes in physiotherapy on the French territory allowed to gather information on the optimum conditions for establishment such a teaching. The results show the interest of a structured teaching which can help to develop, in the beginning of the curriculum for training in physiotherapy, a health educator posture facilitating ultimately empowering the patient with respect to the management of his health problem.
Electronic Thesis or Dissertation
Text
fr
PDF
2682467
Université de Strasbourg
Strasbourg
2016-12-31
https://theses.hal.science/tel-01382845
application/pdf
2684998
https://publication-theses.unistra.fr/public/theses_doctorat/2015/Hussler_Roland_2015_ED519.pdf
http://www.theses.fr/2015STRAG051/abes
https://theses.hal.science/tel-01382845
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Hussler
Roland
1962-06-03
FR
194923444
21218584
https://theses.fr/2015STRAG051
2015STRAG051
https://doi.org/10.70675/47737429ze0c8z432ez9ba7z468e2c9e888b
2015-10-01
Sciences de l'éducation
Strasbourg
131056549
Doctorat
Docteur es
non
oui
Tchibozo
Guy
MADS_DIRECTEUR_DE_THESE_1
195769589
Ginot
Isabelle
MADS_PRESIDENT_DU_JURY
034256857
Ginot
Isabelle
MADS_RAPPORTEUR_1
034256857
Limbach-Reich
Arthur
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19492369X
École doctorale Sciences humaines et sociales – Perspectives européennes (Strasbourg ; 2009-....)
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SH
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Laboratoire interuniversitaire des sciences de l'éducation et de la communication (Strasbourg)
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93791
119822261
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Tchibozo
Guy
Ginot
Isabelle
Ginot
Isabelle
Limbach-Reich
Arthur
École doctorale Sciences humaines et sociales – Perspectives européennes (Strasbourg)
Laboratoire interuniversitaire des sciences de l'éducation et de la communication (Strasbourg)
PDF
2682467