Note ABES L'enseignement de la traduction arabe en Irak : réalités et perspectives : méthodologies et manuels de traduction dans le cadre universitaire Teaching Arabic translation in Iraq : realities and perspectives : methodologies and translation textbooks within universities Traduction arabe Méthodologie Manuel Arabic translation Methodologie Textbook 371.32 418.02 492.7 Arabe (langue) Enseignement Traduction Manuels d'enseignement Irak Cette thèse explore les méthodologies de la traduction arabe et la place qu’occupent les manuels de traduction dans son enseignement. À partir de l’étude des manuels irakiens et de l’enquête menée auprès des enseignants et des étudiants, nous présentons le portrait des méthodes de cet enseignement dans les universités irakiennes. Pour les réévaluer, elles sont mises en perspective avec la pédagogie de la traduction arabe hors de l’Irak par le biais de l’étude d’un échantillon de manuels de traduction français-arabe et du projet d’étude de l’École de traduction (l’ÉTIB) de Beyrouth. Puis, l’examen des principales approches pédagogiques de la traduction permet de revisiter la notion de l’acte de traduire et les compétences requises pour l’exercice de la traduction sous l’optique pédagogique en ces temps-ci, et d’établir un ensemble de propositions visant à optimiser la formation des traducteurs et l’élaboration des manuels de traduction en Irak. This thesis explore the situation of methodologies of teaching Arabic translation and the role of textbooks in teaching translation in Iraqi universities by studying translation textbooks and conducting interviews with teachers and students. In order to reevaluate the Iraqi teaching methods, they have been compared to their respective counterparts out of Iraq’s borders. By using the samples of French-Arabic translation textbooks and the study project of the School of Translators and Interpreters of Beirut, we reach a clear understanding of translation methods which are used in teaching the foreign language or training Arabic translators. A survey of the principal approaches of teaching translation resulted in revisiting the concept of translation and the necessary skills to translate in the present time from a new standpoint. Thus, a set of suggestions were established so as to optimize the methods of teaching translation in Iraqi universities. Electronic Thesis or Dissertation Text fr PDF 19366981 Université de Strasbourg Strasbourg 2017-12-31 application/pdf https://publication-theses.unistra.fr/restreint/theses_doctorat/2016/Majeed_Amira_2016_ED520.pdf Majeed Amira 1968-02-05 IQ 193766671 https://theses.fr/2016STRAC007 2016STRAC007 https://doi.org/10.70675/4e7c9417z0320z4690z9898z1a5efadee141 2016-06-03 Etudes arabes Strasbourg 131056549 Doctorat Docteur es non oui Abi-Rached Nehmetallah MADS_DIRECTEUR_DE_THESE_1 181593319 Denooz Laurence MADS_PRESIDENT_DU_JURY 085799289 Clément François MADS_MEMBRE_DU_JURY_1 035227575 Weber Edgard MADS_MEMBRE_DU_JURY_2 029292093 Denooz Laurence MADS_RAPPORTEUR_1 085799289 Sanagustin Floréal MADS_RAPPORTEUR_2 057686270 École doctorale des Humanités (Strasbourg ; 2009-....) MADS_ECOLE_DOCTORALE_1 156498324 Groupe d'études orientales, slaves et néo-helléniques (Strasbourg ; 1992-....) MADS_PARTENAIRE_DE_RECHERCHE_1 030515874 93811 ddc:370 ddc:400 Abi-Rached Nehmetallah Denooz Laurence Clément François Weber Edgard Denooz Laurence Sanagustin Floréal École doctorale Humanités (Strasbourg) Groupe d'études orientales, slaves et néohelléniques (Strasbourg) PDF 19366981