Note ABES Un Serious Game pour le développement des compétences professionnelles des opérateurs en zone aseptique : définition d'un modèle holistique de conception et études d'usage A Serious Game for the development of the professional skills of operators in aseptic zone : definition of a holistic model of design and usage studies Serious Game Serious Game Design Instructional Design Simulation Apprentissage par l’action Gamification Analyse des compétences Conflit instrumental Évaluation des apprentissages Serious Game Serious Game Design Instructional Design Simulation Learning by doing Gamification Competences Analysis Instrumental conflicts Evaluation of knowledge 374.2 658.3 Jeux sérieux Technologie éducative Réalité virtuelle en éducation Industrie pharmaceutique Formation du personnel Les Serious Games (SGs) sont des dispositifs de formation de plus en plus utilisés dans les différents secteurs de l’éducation initiale et continue. Dans le cadre de cette thèse, notre objectif est de concevoir, d’abord, et développer, ensuite, un SG pour la formation et l’évaluation des personnels travaillant en environnement aseptique. Nous présenterons dans ce travail de recherche les approches théoriques qui sont à l’origine de la démarche de conception. Nous en viendrons à la définition d’un modèle unitaire et holistique (PEGADE) qui décrit le processus collaboratif et optimal de conception des SGs et qui s’articule autour d’une nouvelle figure professionnelle, le Pedagogical Game Designer (PGD). Une étude de l’efficacité sera réalisée pour comprendre dans quelle mesure un développement des compétences via le SG est possible et quelle est sa plus-value par rapport aux méthodes traditionnelles de formation pour les mêmes matières. Nous proposerons également une évolution de la théorie du conflit instrumental sur laquelle cette thèse s’appuie qui sera à l’origine d’une nouvelle méthode d’analyse de l’utilisabilité des dispositifs d’apprentissage utilisant les technologies informatiques. Serious games (SGs) are a very widespread training and evaluation device, employed in different sectors of school and adult education. In this study we aim to design and develop a SG for training and evaluating personals working in aseptic environment. We will present in this research the theoretical basis needed for that design process. We will define a holistic and united model (PEGADE), which describes the collaborative and optimal process to conceive SGs and which is constructed around a new professional figure, the Pedagogical Game Designer (PGD). A study of the effectiveness will be performed in order to understand how competences can be developed through the SG and which are the differences between this device if compared with traditional training used for similar purposes. We will propose as well an evolution of the instrumental conflict theory, which is one of the foundations of this thesis. That one will constitute the basic for a new method of usability test applied to every learning tool using ICTs. Electronic Thesis or Dissertation Text fr PDF 10392329 Université de Strasbourg Strasbourg 2017-12-31 https://theses.hal.science/tel-01485121 application/pdf 9981220 https://publication-theses.unistra.fr/public/theses_doctorat/2016/Denami_Maria_2016_ED519.pdf http://www.theses.fr/2016STRAG025/abes https://theses.hal.science/tel-01485121 https://theses.hal.science/tel-01485121 https://theses.hal.science/tel-01485121 Denami Maria Antonietta 1987-01-28 FR 197685625 21011409 https://theses.fr/2016STRAG025 2016STRAG025 https://doi.org/10.70675/56de3332z1d3dz408fzb9c8z2657db1a50c6 2016-12-01 Sciences de l'éducation Strasbourg 131056549 Doctorat Docteur es non oui Marquet Pascal MADS_DIRECTEUR_DE_THESE_1 055320473 Jézégou Annie MADS_PRESIDENT_DU_JURY 03558162X Jézégou Annie MADS_MEMBRE_DU_JURY_1 03558162X Leroux Pascal MADS_MEMBRE_DU_JURY_2 057378746 Brandt-Pomares Pascale MADS_RAPPORTEUR_1 077902092 Szilas Nicolas MADS_RAPPORTEUR_2 057685096 École doctorale Sciences humaines et sociales – Perspectives européennes (Strasbourg ; 2009-....) MADS_ECOLE_DOCTORALE_1 SH 156496216 Laboratoire interuniversitaire des sciences de l'éducation et de la communication (Strasbourg) MADS_PARTENAIRE_DE_RECHERCHE_1 93791 119822261 ddc:370 ddc:650 Marquet Pascal Jézégou Annie Jézégou Annie Leroux Pascal Pomares Brandt Pascale Szilas Nicolas École doctorale Sciences humaines et sociales – Perspectives européennes (Strasbourg) Laboratoire interuniversitaire des sciences de l'éducation et de la communication (Strasbourg) PDF 10392329