L'enseignement secondaire des filles en Alsace-Lorraine et dans l'académie de Nancy de 1871 à 1940
Langue Français
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Auteur : Ettwiller, Éric
Date de soutenance : 07-01-2017

Directeur(s) de thèse : Muller, Claude

Président : Rogers, Rebecca
Rapporteur(s) : Alexandre, Philippe - Fritz, Gerhard
Membre(s) du jury : Rogers, Rebecca - Maurer, Catherine - Bourguinat, Nicolas

Établissement de soutenance : Strasbourg
Laboratoire : Arts, civilisation et histoire de l'Europe (Strasbourg)
École doctorale : École doctorale Sciences humaines et sociales – Perspectives européennes (Strasbourg ; 2009-....)
 
Discipline : Histoire
Classification : Education et enseignement

Mots-clés libres : Alsace, Lorraine, Enseignement secondaire féminin, École supérieure de filles, Höhere Mädchenschule, Pensionnat, Enseignants, enseignantes, Élèves filles
Mots-clés :
  • Filles - Enseignement secondaire - France - Alsace (France) - 1800-....
  • Filles - Enseignement secondaire - France - Lorraine (France) - 1800-....
  • Éducation des filles - France - 1800-....
  • Enseignement -- Réforme - France - 1800-....
  • Écoles privées - France - 1800-....
  • École laïque - France - 1800-....
Résumé : L’enseignement secondaire des filles existait en France avant les cours Duruy (1867). Il se définissait par une réalité sociologique, celle d’institutions pour les filles de la bourgeoisie. En 1871, l’Alsace et une partie de la Lorraine furent annexées à l’Empire allemand ; la plus grande partie de la Lorraine resta française (académie de Nancy). En Alsace-Lorraine, l’enseignement secondaire des filles était donné dans les écoles supérieures de filles. Ces écoles étaient publiques ou privées. Le meilleur moyen de connaître leur fonctionnement est la rédaction de monographies. Dans l’académie de Nancy, seul l’enseignement public était qualifié de secondaire, mais on ne peut pas exclure les institutions privées. La démarche monographique est employée ici aussi. L’extension de l’étude jusqu’en 1940 permet d’observer l’uniformisation de l’enseignement secondaire. La seconde partie de la thèse traite des enseignants puis des élèves : on étudie les origines et la construction des identités.
 
Type de contenu : Text
Format : PDF
 
Entrepôt d'origine : STAR : dépôt national des thèses électroniques françaises
Identifiant : 2017STRAG001
Type de ressource : Thèse