L'enseignement de l'architecture à l'Ecole des beaux-arts au XXe siècle : une lecture des règlements et de la pédagogie (1863-1968)
Langue Français
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Modalités de diffusion de la thèse :
  • Thèse confidentielle jusqu'au 31/12/2027.
  • Thèse soumise à l'embargo de l'auteur jusqu'au 31/12/2027 (communication intranet).
 
Auteur : Diener, Amandine
Date de soutenance : 26-06-2017

Directeur(s) de thèse : Châtelet, Anne-Marie

Président : Verdier, Thierry
Rapporteur(s) : Bowie, Karen - Le Couédic, Daniel
Membre(s) du jury : Klein, Richard - Bourguinat, Nicolas

Établissement de soutenance : Strasbourg
Laboratoire : Arts, civilisation et histoire de l'Europe (Strasbourg)
École doctorale : École doctorale Sciences humaines et sociales – Perspectives européennes (Strasbourg ; 2009-....)
 
Discipline : Histoire
Classification : Architecture

Mots-clés libres : Architecture, Enseignement, Ecole des beaux-arts, Règlements, Pédagogie, Cours, Concours, Théorie de l’architecture, Vingtième siècle
Mots-clés :
  • Architecture -- Étude et enseignement - Évaluation - 20e siècle
  • Écoles des beaux-arts - Règlements - 20e siècle
  • Écoles des beaux-arts - Administration - 20e siècle
Résumé : La thèse interroge la formation des architectes à l’Ecole des beaux-arts au vingtième siècle en privilégiant deux orientations qui fondent une histoire réglementaire et une histoire de la pédagogie. D’un côté, les archives de l’Ecole des beaux-arts et ses règlements font émerger les moments de réforme et de débats comme les phases de stabilité. D’un autre côté, l’enseignement de la théorie de l’architecture éclaire certaines pratiques pédagogiques, notamment à l’articulation entre les cours et les concours d’émulation. Ce regard croisé entre histoire règlementaire et pédagogique traduit l’évolution et les continuités d’un enseignement. Ainsi sont évaluées les capacités de l’institution à se réformer et à questionner ses traditions académiques au fil du temps. Du berceau parisien aux antennes provinciales, des enjeux scolaires à ceux de la profession, des cours aux concours, est ici proposée une lecture inédite de certains traits de l’enseignement de l’architecture à l’Ecole de beaux-arts au XXe siècle.
 
Type de contenu : Text
Format : PDF
 
Entrepôt d'origine : STAR : dépôt national des thèses électroniques françaises
Identifiant : 2017STRAG012
Type de ressource : Thèse