From teaching competences to teaching praxeologies : the case of the problem-centred education
Langue Anglais, Français
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Modalités de diffusion de la thèse :
- Thèse soumise à l'embargo de l'auteur : embargo illimité (communication intranet).
Auteur : Jonina, Renata
Date de soutenance : 17-11-2017
Directeur(s) de thèse : Audran, Jacques - Koke, Tatjana
Établissement de soutenance : Strasbourg
Laboratoire : Laboratoire interuniversitaire des sciences de l'éducation et de la communication (Strasbourg)
École doctorale : École doctorale Sciences humaines et sociales – Perspectives européennes (Strasbourg ; 2009-....)
Date de soutenance : 17-11-2017
Directeur(s) de thèse : Audran, Jacques - Koke, Tatjana
Établissement de soutenance : Strasbourg
Laboratoire : Laboratoire interuniversitaire des sciences de l'éducation et de la communication (Strasbourg)
École doctorale : École doctorale Sciences humaines et sociales – Perspectives européennes (Strasbourg ; 2009-....)
Discipline : Sciences de l'éducation
Classification : Education et enseignement
Mots-clés libres : Compétences à enseigner, Compétences d'enseignement, Praxéologies, Théorie anthropologique du didactique, Éducation centrée sur la résolution de problèmes, Capacités cognitives inventives, TRIZ, Apprentissage par problèmes
Mots-clés :
Classification : Education et enseignement
Mots-clés libres : Compétences à enseigner, Compétences d'enseignement, Praxéologies, Théorie anthropologique du didactique, Éducation centrée sur la résolution de problèmes, Capacités cognitives inventives, TRIZ, Apprentissage par problèmes
Mots-clés :
- Praxéologie
- Apprentissage par problèmes
- Enseignement -- Efficacité
Type de contenu : Text
Format : PDF
Format : PDF
Entrepôt d'origine : STAR : dépôt national des thèses électroniques françaises
Identifiant : 2017STRAG025
Type de ressource : Thèse
Identifiant : 2017STRAG025
Type de ressource : Thèse