Note ABES La médiation scolaire auprès des communautés Roms en Roumanie : enjeux, risques et dérives School mediation in Roma communities in Romania : stakes, risks and side effects Médiation scolaire Scolarisation des enfants roms Politiques éducatives Minorité Inégalité School mediation Education of Roma children Educational policies Minority Inequality 371 Médiation scolaire Roumanie Enfants tsiganes Éducation Adaptation scolaire La médiation scolaire, mesure phare en Roumanie pour favoriser l’accès des enfants roms à la scolarisation, vise une minorité dont le niveau socio-économique est bien inférieur à la moyenne nationale, et qui a dans le passé souffert de mesures destructrices allant de l’esclavage jusqu’à l’extermination pendant la période nazie. La recherche, qui étudie les enjeux, les risques et les dérives de la médiation en utilisant l’écosystème de Bronfenbrenner (Bronfenbrenner, 2005) met en lumière le décalage entre l’attente de l’institution scolaire à l’égard du médiateur et la réalité avec ses problèmes systémiques d’ordre politique, social et économique. La médiation révèle les causes des blessures sociales et met en lumière les raisons les plus profondes des inégalités et des ruptures. Pour une médiation efficace, il faut que les institutions s’ouvrent au changement au sein de leur propre philosophie de fonctionnement et au partage du pouvoir, et soient prêtes à trouver des solutions et mesures structurelles adaptées aux défis posés par la situation scolaire des enfants roms. School mediation, a flagship measure in Romania to promote Roma children's access to education, targets a minority whose socio-economic level is well below the national average, and which has in the past suffered from destructive measures ranging from slavery up to extermination during the Nazi period. This research, which examines the stakes, risks and side effects of mediation using the Bronfenbrenner ecosystem (Bronfenbrenner, 2005) highlights the gap between school’s expectations with regard to the mediator and the reality with its systemic political, social and economic problems. Mediation reveals the causes of social grievances and highlights the deeper explanations of inequalities and disruptions. For mediation to be effective, institutions need to be open to change within their own operating philosophy and to power sharing, and ready to find appropriate structural solutions and measures to address the challenges posed by the school situation of Roma children. Electronic Thesis or Dissertation Text fr PDF 3408065 Université de Strasbourg Strasbourg 2018-12-31 application/pdf https://publication-theses.unistra.fr/restreint/theses_doctorat/2018/Ailincai_Aurora_2018_ED519.pdf Ailincai Aurora 1974-08-05 FR 228962358 21218753 https://theses.fr/2018STRAG001 2018STRAG001 https://doi.org/10.70675/ada656d6zd18cz4e55z90e4z0cadd2027b0a 2018-03-15 Sciences de l'éducation Strasbourg 131056549 Doctorat Docteur es non oui Vieille-Grosjean Henri MADS_DIRECTEUR_DE_THESE_1 029290562 Weisser Marc MADS_PRESIDENT_DU_JURY 035340347 Bernard François-Xavier MADS_RAPPORTEUR_1 124895255 Pierobon Frank MADS_RAPPORTEUR_2 031011101 École doctorale Sciences humaines et sociales – Perspectives européennes (Strasbourg ; 2009-....) MADS_ECOLE_DOCTORALE_1 SH 156496216 Laboratoire interuniversitaire des sciences de l'éducation et de la communication (Strasbourg) MADS_PARTENAIRE_DE_RECHERCHE_1 119822261 ddc:370 Vieille-Grosjean Henri Weisser Marc Bernard François-Xavier Pierobon Frank École doctorale Sciences humaines et sociales – Perspectives européennes (Strasbourg ; 2009-....) Laboratoire interuniversitaire des sciences de l'éducation et de la communication (Strasbourg) PDF 3408065