Note ABES Les stéréotypes en mouvement dans la communication interculturelle : le cas de l'évolution des stéréotypes chez les étudiants chinois Stereotypes in mouvement in interculturel communication : the case of changing stereotypes among chinese students La communication interculturelle Stéréotype Représentation Étudiants chinois Français Intercultural communication (Cross-cultural communication) Stereotype Representation Chinese students French 302.4 Communication interculturelle France Communication interculturelle Chine Stéréotype (psychologie) L’objectif de cette recherche en communication interculturelle est de savoir comment les stéréotypes évoluent chez les étudiants chinois à l'égard des Français avant et pendant leur séjour en France . Quels processus de la communication interculturelle contribuent à l'évolution des contenus des stéréotypes portés par les étudiants chinois sur les Français et quels effets exercent la communication interculturelle sur les étudiants chinois ? Pour répondre à ces questions, la recherche s’appuie sur une approche interculturelle et systémique sous l’épistémologie constructiviste. Après une analyse quantitative et qualitative, les évolutions des stéréotypes vis-à-vis des Français de la part des étudiants chinois sont discutées en étudiant trois aspects et facteurs distincts : spatial, temporel et communicationnel. Le facteur communicationnel est considéré comme étant le facteur le plus déterminant de l’évolution des stéréotypes. Ainsi, la communication interculturelle des étudiants chinois avec les Français est analysée dans le but de savoir quels sont les éléments qui en influencent la qualité et comment en appréhender la dynamique du processus. Selon cette recherche, l’évolution des stéréotypes peut entraîner chez les étudiants chinois une évolution globale de leurs propres représentations. Cette évolution des représentations est également la conséquence du changement du contexte socioculturel et du système de communication. La communication interculturelle entre les étudiants chinois et les Français peut favoriser une construction de la conscience de l’altérité et une reconstruction identitaire basées sur un esprit ouvert et critique. Mais a contrario, la communication avec absence de la conscience de l’altérité peut également nuire à la reconstruction de soi-même et en même temps, renforcer les stéréotypes vis-à-vis de l’Autre et vis-à-vis de Soi. The objective of this intercultural communication research is to know how stereotypes evolve among Chinese students towards the French before and during their stay in France. What processes of intercultural communication contribute to the evolution of the content of Chinese students' stereotypes about the French and what effects do intercultural communication have on Chinese students ? To answer these questions, the research relies on an intercultural and systemic approach under constructivist epistemology. After a quantitative and qualitative analysis, the evolution of stereotypes towards the French people on behalf of Chinese students are discussed under three aspects and factors: spatial, temporal and communicational. The communication factor is considered as the most determinant factor in the evolution of stereotypes. Thus, the intercultural communication of Chinese students with French is analyzed with the aim of knowing what are the elements that influence the quality of the communication and how to apprehend the dynamic of the process of the intercultural communication. According to this research, the evolution of stereotypes can lead among the Chinese students to an evolution of their own representations (to Chinese students' evolution of their own representations) in a general way. This evolution of representations is also the consequence of the change in the socio-cultural context and the communication system. The intercultural communication between Chinese students and the French can favor a construction of the consciousness of otherness and a reconstruction of identity based on an open and critical spirit. But on the other hand, this communication with the absence of the consciousness of otherness can also damage the reconstruction of oneself and, at the same time, strengthen the stereotypes towards the Others and towards him-self. Electronic Thesis or Dissertation Text fr PDF 3687217 Université de Strasbourg Strasbourg 2019-12-31 https://theses.hal.science/tel-02070651 application/pdf 4487678 https://publication-theses.unistra.fr/public/theses_doctorat/2018/LIU_Lu_2018_ED519.pdf http://www.theses.fr/2018STRAG028/abes https://theses.hal.science/tel-02070651 https://theses.hal.science/tel-02070651 Liu Lu Liu 1983-11-06 CN 231826818 https://theses.fr/2018STRAG028 2018STRAG028 https://doi.org/10.70675/cf8b98edzb6a2z431az9d9bz69e4d72c0b1d 2018-09-20 Sciences de l'information et de la communication Strasbourg 131056549 Doctorat Docteur es non oui Viallon Philippe MADS_DIRECTEUR_DE_THESE_1 033485305 Koukoutsaki-Monnier Angeliki MADS_PRESIDENT_DU_JURY 135602289 Jin Siyan MADS_MEMBRE_DU_JURY_1 055811752 Chevry Emmanuelle MADS_MEMBRE_DU_JURY_2 108978613 Rouquette Sébastien MADS_RAPPORTEUR_1 059375000 Bellassen Joël MADS_RAPPORTEUR_2 026715716 École doctorale Sciences humaines et sociales – Perspectives européennes (Strasbourg ; 2009-....) MADS_ECOLE_DOCTORALE_1 156496216 Laboratoire interuniversitaire des sciences de l'éducation et de la communication (Strasbourg) MADS_PARTENAIRE_DE_RECHERCHE_1 119822261 93791 ddc:300 Viallon Philippe Koukoutsaki-Monnier Angeliki 金 丝燕 Chevry Emmanuelle Rouquette Sébastien Bellassen Joël École doctorale Sciences humaines et sociales – Perspectives européennes (Strasbourg ; 2009-....) Laboratoire interuniversitaire des sciences de l'éducation et de la communication (Strasbourg) PDF 3687217