L'enseignement du turc en tant que langue étrangère en France : état des lieux, développement, enjeux
Teaching turkish as a foreign language in France : state of the art, development, issues
Langue turc
Enseignement turc
Enjeux
Développement
Turkish language
Teaching turkish
Issues
Development
371
494.35
Turc (langue)
Étude et enseignement -- Allophones
France
Enfants d'immigrés
Éducation
France
Langue maternelle et éducation
France
La recherche que nous présentons s'appuie sur l'observation du turc langue étrangère, examiner les développements et les enjeux concernant cette langue en France. Le système d'enseignement secondaire en France propose l'apprentissage d'une quinzaine de langues dites académiques. Douze de ces langues sont enseignées comme première langue vivante étrangère. L'enseignement du turc, introduit en 1994 dans le programme de l'enseignement secondaire français par un décret du ministère. Il est dispensé dans le programme d'enseignement de langues vivantes étrangères, sous le contrôle de l'inspecteur général responsable du turc au ministère de l'éducation nationale français. Les élèves ont la possibilité de choisir le turc comme première langue pour l'examen du baccalauréat. Pour mener à bien notre travail, nous nous appuierons sur les publications concernant notre sujet. Nous examinerons aussi les établissements et les instituts (les ministères de l'éducation nationale de France et de la Turquie, le département d'études turques de l'université de Strasbourg, INALCO, l'inspection générale de l'éducation nationale, etc.) à l'égard de notre sujet.
The secondary education offers the learning of fifteen so-called academic languages. Twelve of these languages are taught as the first living foreign language. The teaching of turkish, was introduced in 1994 in the curriculum of French secondary education by a decree of the Ministry. It's taught in foreign language teaching program, under the control of the general inspector responible of Turkish language at the French Ministry of education. Students have the opportunity to choose theTurkish as the first language for the baccalaureate exam. To carry out our work, we will rely on the publications related to our subject. We will also examine institutions, institues ( the Ministries of National education of France and Turkey, The Turkish studies Departement in the university of Strasbourg, INALCO, The General inspectorate of National Education, etc.) with regard to our subject.
Electronic Thesis or Dissertation
Text
fr
PDF
3821121
Université de Strasbourg
Strasbourg
2019-12-31
https://theses.hal.science/tel-02168273
application/pdf
4731786
https://publication-theses.unistra.fr/public/theses_doctorat/2018/YEDIYILDIZ_Melih_2018_ED519.pdf
http://www.theses.fr/2018STRAG034/abes
https://theses.hal.science/tel-02168273
https://theses.hal.science/tel-02168273
https://theses.hal.science/tel-02168273
Yediyildiz
Melih Burak
1984-05-10
FR
23661102X
https://theses.fr/2018STRAG034
2018STRAG034
https://doi.org/10.70675/99f82d0fz68dcz4da1zb9c1z3976d2ba6f1b
2018-09-18
Etudes turques
Strasbourg
131056549
Doctorat
Docteur es
non
oui
Tapia
Stéphane de
MADS_DIRECTEUR_DE_THESE_1
034272348
Bozdémir
Michel
MADS_PRESIDENT_DU_JURY
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Regnault
Élisabeth
MADS_MEMBRE_DU_JURY_1
121982491
Bozdémir
Michel
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028289803
Goï
Cécile
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095664629
École doctorale Sciences humaines et sociales – Perspectives européennes (Strasbourg ; 2009-....)
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Dynamiques européennes (Strasbourg ; 2014-2021)
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Tapia
Stéphane de
Bozdemir
Michel Mevlut
Regnault
Élisabeth
Bozdemir
Michel Mevlut
Goï
Cécile
École doctorale Sciences humaines et sociales – Perspectives européennes (Strasbourg ; 2009-....)
Dynamiques européennes (Strasbourg)
PDF
3821121