Note ABES Science et politique des "soft skills" de l'éducation à l'emploi : sociologie d'un nouveau motif cognitif international Soft skills’ science and policy, from education to the workplace : sociology of a new international cognitive motive Sociologie politique Motif cognitif Circulations internationales Expertise Transposition Éducation Politiques de jeunesse Compétences sociales Political sociology Cognitive motive International circulations Expertise Transposition Education Youth policies Soft skills 306.36 Éducation fondée sur la compétence Europe Qualifications professionnelles Jeunesse -- Travail -- Politique publique La thèse étudie les relations entre science et politique à travers l’émergence d’un nouveau concept, celui de « soft skills ». Examinant comment ce motif cognitif se construit et se diffuse à l’échelle internationale en l’espace d’une décennie, elle met en évidence le rôle essentiel d’experts et d’organisations internationales, mais aussi d’entrepreneurs et de réseaux privés. Ces circulations mènent à la convergence progressive des acteurs sociaux autour d’un même raisonnement qui se décline au sein du monde de l’éducation et du monde de l’emploi. Menée en France, la seconde partie de la recherche replace ces évolutions dans une dynamique de recomposition de l’action publique et d’émergence de nouveaux cadres, intimement liés à l’implication croissante de nouveaux acteurs issus de la philanthropie et de l’entrepreneuriat social. Articulée à la promotion du capital humain et de l’économie de la connaissance, justifiée par la stratégie européenne d’éducation tout au long de la vie et d’investissement social, soutenue par la responsabilité sociale revendiquée par certaines entreprises, la valorisation des compétences sociales mène à l’hybridation progressive des politiques et de leurs acteurs. Ces arrangements sont étudiés dans la troisième partie de la thèse, consacrée à l’étude de plusieurs dispositifs éducatifs. This doctoral thesis studies the relationships between science and policy through the emergence of the new concept of “soft skills”. Examining how this cognitive motive is built and disseminated at a global level over the last decade, this research shows the essential roles played by experts and international organizations, as well as by entrepreneurs and private networks. These circulations lead to a gradual convergence of actors upon a shared reasoning in the field of education and employment policies. Conducted in France, the second part of the research shows how these dynamics fit in the context of public policies’ reconfigurations. New frames emerge, tightly linked to the growing influence of new actors coming from the fields of philanthropy and social entrepreneurship. Nested in the promotion of human capital and the knowledge economy, justified by the European strategy of lifelong learning and social investment, and by corporate social responsibility claimed by companies, soft skills are growingly promoted. This leads to a gradual hybridization of policies and their actors, studied in the last part of the research which based upon study cases of educational programs. Electronic Thesis or Dissertation Text fr PDF 13731821 Université de Strasbourg Strasbourg 2019-12-31 application/pdf https://publication-theses.unistra.fr/restreint/theses_doctorat/2018/Maire_Sarah_2018_ED519.pdf Maire Sarah 1990-03-14 FR 233971629 https://theses.fr/2018STRAG049 2018STRAG049 https://doi.org/10.70675/333339c4z0193z48f4zae72zde22cd0652aa 2018-11-16 Sociologie Strasbourg 131056549 Doctorat Docteur es non oui Normand Romuald MADS_DIRECTEUR_DE_THESE_1 082050945 Rowell Jay MADS_PRESIDENT_DU_JURY 079563600 Gendron Bénédicte MADS_MEMBRE_DU_JURY_1 069903905 Bénamouzig Daniel MADS_MEMBRE_DU_JURY_2 070171084 Nay Olivier MADS_RAPPORTEUR_1 057144044 Loncle-Moriceau Patricia MADS_RAPPORTEUR_2 052022056 École doctorale Sciences humaines et sociales – Perspectives européennes (Strasbourg ; 2009-....) MADS_ECOLE_DOCTORALE_1 156496216 Sociétés, acteurs, gouvernement en Europe (Strasbourg ; 2013-....) MADS_PARTENAIRE_DE_RECHERCHE_1 176967214 ddc:300 Normand Romuald Rowell Jay Gendron Bénédicte Bénamouzig Daniel Nay Olivier Loncle-Moriceau Patricia École doctorale Sciences humaines et sociales – Perspectives européennes (Strasbourg ; 2009-....) Sociétés, acteurs, gouvernement en Europe (Strasbourg) PDF 13731821