Classe inversée et élèves de l'enseignement secondaire : d'une perspective technologique à une approche anthropologique
Langue Français
Langue Français
Auteur : Prignot, Patrick
Date de soutenance : 17-04-2019
Directeur(s) de thèse : Vieille-Grosjean, Henri
Établissement de soutenance : Strasbourg
Laboratoire : Laboratoire interuniversitaire des sciences de l'éducation et de la communication (Strasbourg)
École doctorale : École doctorale Sciences humaines et sociales – Perspectives européennes (Strasbourg ; 2009-....)
Date de soutenance : 17-04-2019
Directeur(s) de thèse : Vieille-Grosjean, Henri
Établissement de soutenance : Strasbourg
Laboratoire : Laboratoire interuniversitaire des sciences de l'éducation et de la communication (Strasbourg)
École doctorale : École doctorale Sciences humaines et sociales – Perspectives européennes (Strasbourg ; 2009-....)
Discipline : Sciences de l'éducation
Classification : Education et enseignement
Mots-clés libres : Classe inversée, Dispositif pédagogique, Enseignement secondaire, Technologies de l’éducation, Rapport au savoir, Motivation, Transmission, Relation enseignant-élève
Mots-clés :
Classification : Education et enseignement
Mots-clés libres : Classe inversée, Dispositif pédagogique, Enseignement secondaire, Technologies de l’éducation, Rapport au savoir, Motivation, Transmission, Relation enseignant-élève
Mots-clés :
- Classes inversées - Évaluation
- Motivation en éducation
- Psychologie de l'apprentissage
Type de contenu : Text
Format : PDF
Format : PDF
Entrepôt d'origine : STAR : dépôt national des thèses électroniques françaises
Identifiant : 2019STRAG010
Type de ressource : Thèse
Identifiant : 2019STRAG010
Type de ressource : Thèse