Note ABES Taking the TOEIC : from linguistic competence to communication : the case of engineering students at INSA-Strasbourg L’élève-ingénieur à l’épreuve du TOEIC : de la compétence linguistique à la communication : le cas des étudiants de l’INSA-Strasbourg TOEIC Évaluation standardisée Apprentissage linguistique Motivation TOEIC Standardized test Foreign language acquisition Motivation 378 Test of English for International Communication Anglais (langue) Étude et enseignement (supérieur) France Strasbourg (Bas-Rhin) Anglais (langue) Tests d'aptitude France Strasbourg (Bas-Rhin) Il y a vingt-cinq ans, le TOEIC était un test standardisé facultatif qu’un jeune diplômé passait pour compléter son CV. En 2017, selon le TOEIC Worldwide Report, les élèves-ingénieurs étaient le groupe passant le plus grand nombre de ces tests, représentant 26 % des 7 millions de TOEICs. Face aux exigences du marché du travail, la Commission des Titres d’Ingénieurs, chargée de l’habilitation et certification des formations françaises d’ingénieurs exige un niveau d’anglais permettant aux étudiants/ingénieurs d’intégrer ou de diriger un projet international. Aujourd’hui, cet examen de deux heures peut donc constituer l’obstacle majeur à l’obtention d’un diplôme dans les délais prescrits par les cursus officiels, car le score de 785/990 (B2) est devenu un prérequis au programme de fin des études des écoles d’ingénieurs. Cette étude explore pourquoi après onze années d’anglais ceci pourrait être le cas. Twenty-five years ago, the TOEIC was an optional standardized test that was taken by a young graduate to complete his CV. In the annual TOEIC Worldwide Report, student engineers as a group passed the biggest number of exams which was 26 % of the 7 millions TOEICs taken in 2017. Faced with demands from the future employers, the Commission des Titres d’Ingénieurs, the organization with certifies French engineering programs insists on an English level allowing a student-engineer to be a member of or to supervise an international project. As a result, today this two hour exam can be the major obstacle to getting a diploma during the official academic program, because the intermediate level score of 785/990 (B2) has become a prerequisite in highly selective French engineering schools called grandes écoles. This study explores why, after eleven years of English classes, this could be the case. Electronic Thesis or Dissertation Text en PDF 5267378 Université de Strasbourg Strasbourg 2021-12-31 application/pdf https://publication-theses.unistra.fr/restreint/theses_doctorat/2020/SANDS_Sarah_2020_ED519.pdf Sands Sarah 1956-09-09 FR 255873999 https://theses.fr/2020STRAG034 2020STRAG034 https://doi.org/10.70675/ad0e1f62z12fbz4097z8ad5z66129b116e2a 2020-12-17 Sciences de l'éducation Strasbourg 131056549 Doctorat Docteur es non oui Audran Jacques MADS_DIRECTEUR_DE_THESE_1 060324538 Doignon Nadège MADS_PRESIDENT_DU_JURY 077750810 Toczek-Capelle Marie-Christine MADS_MEMBRE_DU_JURY_1 077863186 Oget David MADS_MEMBRE_DU_JURY_2 147165148 Ladage Caroline MADS_RAPPORTEUR_1 133380130 Toffoli Denyze MADS_RAPPORTEUR_2 058461973 École doctorale Sciences humaines et sociales – Perspectives européennes (Strasbourg ; 2009-....) MADS_ECOLE_DOCTORALE_1 156496216 Laboratoire interuniversitaire des sciences de l'éducation et de la communication (Strasbourg) MADS_PARTENAIRE_DE_RECHERCHE_1 119822261 ddc:370 Audran Jacques Doignon Nadège Toczek-Capelle Marie-Christine Oget David Ladage Caroline Toffoli Denyze École doctorale Sciences humaines et sociales – Perspectives européennes (Strasbourg ; 2009-....) Laboratoire interuniversitaire des sciences de l'éducation et de la communication (Strasbourg) PDF 5267378