La compétence empêchée : étude en immersion dans une industrie de process sur l’organisation du travail et ses invisibles dysfonctionnements qui bloquent le pouvoir d’agir du collectif
Langue Français
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Auteur : Boutigny-Weidner, Françoise
Date de soutenance : 08-04-2021

Directeur(s) de thèse : Triby, Emmanuel

Président : Eneau, Jérôme
Rapporteur(s) : Glaymann, Dominique - Wittorski, Richard
Membre(s) du jury : Gomez, Pierre-Yves - Poteaux, Nicole

Établissement de soutenance : Strasbourg
Laboratoire : Laboratoire interuniversitaire des sciences de l'éducation et de la communication (Strasbourg)
École doctorale : École doctorale Sciences humaines et sociales – Perspectives européennes (Strasbourg ; 2009-....)
 
Discipline : Sciences de l'education
Classification : Education et enseignement, Gestion et organisation de l'entreprise

Mots-clés libres : Compétence, Management, Organisation apprenante, Observation participante
Mots-clés :
  • Compétence
  • Qualifications professionnelles
  • Apprentissage organisationnel
  • Intelligence collective dans les organisations
Résumé : Le contexte actuel des entreprises est caractérisé notamment par la recherche éperdue de gains de productivité au moyen d’une mobilisation continue du travail individuel et collectif ; le développement de l’autonomie passe ainsi par l’exploitation constante des ressources très ambivalentes de la compétence et de la responsabilisation des salariés. Réalisée dans le cadre d’une CIFRE, notre étude questionne ce contexte du développement de la compétence et la capacité qu’ont les entreprises à le rendre possible. Notre cadre théorique se nourrit principalement des démarches d'analyse de l'activité, de la sociologie des organisations et de l’approche systémique. Cette multi-référentialité est nécessaire pour comprendre à la fois le point de vue des acteurs, l’impact des conditions d’organisation de la production sur le pouvoir d’agir des personnes, les tensions qui traversent l’ordre productif et concourent à encadrer les espaces professionnels respectifs. Nos résultats se condensent principalement dans l’idée de compétence empêchée. Ceci recouvre à la fois la question des savoirs légitimes par rapport aux savoirs incarnés, mais également la tension entre les savoirs du management, les savoirs des consultants, et les savoirs des opérateurs. L'empêchement à la compétence est au coeur d'une configuration des savoirs particulière et d’une organisation du pouvoir qui reposent la question de la possibilité de se former dans, par et pour la production quand elle est soumise aux exigences du marché. Les savoirs formels sont au service du pouvoir, y compris le pouvoir de l’opérateur sur lui-même, incapable de s’extraire des normes antécédentes pour devenir effectivement compétent.
 
Type de contenu : Text
Format : PDF
 
Entrepôt d'origine : STAR : dépôt national des thèses électroniques françaises
Identifiant : 2021STRAG010
Type de ressource : Thèse