Note ABES When academia meets culture : the challenges of Arab-Bedouin female students in Academia - between the difficulties of the hebrew language, the different culture and the acquisition of education as a lever for new meaningful experiences Quand le milieu universitaire rencontre la culture : les défis des étudiantes arabo-bédouines dans le milieu universitaire - entre les difficultés de la langue hébraïque, la différence de culture et l'acquisition de l'éducation comme levier pour de nouvelles expériences significatives La société arabe en Israël L'État d'Israël et la société arabe Le conflit israélo-arabe La société arabo-bédouine La tradition et les processus de modernisation dans la société arabo-bédouine Les femmes arabes bédouines Les écoles d'enseignement universitaire Étudiantes arabo-bédouines Réussites scolaires Première année d'études Arabe et hébreu chez les étudiantes arabo-bédouines , hébreu dans le milieu universitaire Le campus universitaire comme espace étranger Le campus universitaire comme échappatoire à la réalité tribale Le choix de l'enseignement profession Adaptation de la profession enseignante aux femmes traditionnelles Milieu universitaire et culture Soutien parental Défi personnel-social Tension entre milieu universitaire et travail pratique Profession Enseigner comme future profession Relations juives et arabes dans le milieu universitaire Conflit famille-carrière Conflit maison-carrière The Arab society in Israel The State of Israel and the Arab society The Israeli-Arab conflict The Arab-Bedouin society The tradition and the modernization processes in the Arab-Bedouin society Arab Bedouin women Academic teaching colleges Arab-Bedouin female students Academic achievements The first year of study Arabic and Hebrew among Arab-Bedouin female students Hebrew in academia The academic campus as a foreign space The academic campus as an escape from tribal reality Choosing the teaching profession Adapting the teaching profession to traditional women Academia and culture Parental support The personal-social challenge The tension between academia and practical work Profession Teaching as a future profession Jewish and Arab relations in academia Family-career conflict Home-career conflict 492.4 892.4 Arabes Société Étudiants Conflit israélo-arabe Bédouins Société Femmes arabes Bédouines Réussite scolaire Étudiants de première année Enseignement supérieur Arabe (langue) Hébreu (langue) Campus Adaptation scolaire Langage et culture Relations interethniques Intégration scolaire La recherche est novatrice dans son étude des défis rencontrés par les étudiantes arabo--bédouines qui étudient aux côtés d'étudiants juifs, en particulier face à la difficulté d'apprendre l'hébreu standard et de s’insérer dans l'environnement universitaire. Elle cherche également à savoir si l'obtention d'une éducation universitaire libère ces étudiantes des contraintes de leur société conservatrice et comment elles interagissent avec les étudiants juifs qui sont différents d'elles par la religion, la langue et la culture. L'étude s'appuie sur le modèle théorique de Tinto (1993), qui se concentre sur cinq variables : les caractéristiques personnelles, l'engagement envers les origines culturelles, l'intégration scolaire et sociale, l'engagement envers l'institution universitaire et l'obtention d'un diplôme. La recherche met en lumière les défis auxquels sont confrontés les étudiants issus de minorités dans l'enseignement supérieur et vise à découvrir des moyens de soutenir leur réussite. This study investigates the challenges faced by Arab-Bedouin female students in teacher training colleges in southern Israel, exploring their personal, professional, social, and institutional hurdles. The study delves into the students' backgrounds and their connection to their traditional society, which faces a dilemma between preserving customs and integrating into the Tanorite academic space. The research is unique in its examination of challenges encountered by Arab-Bedouin female students studying alongside Jewish students, particularly in the difficulty of learning standard Hebrew and in the university environment. It also questions whether attaining an academic education frees these students from the constraints of their conservative society, and how they interact with Jewish students who differ from them in religion, language, and culture. Electronic Thesis or Dissertation Text en PDF 2905365 Université de Strasbourg Strasbourg 2024-12-31 https://theses.hal.science/tel-04546207 application/pdf 2918994 https://publication-theses.unistra.fr/public/theses_doctorat/2023/ABU-GWEDER_Aref_2023_ED520.pdf https://theses.fr/2023STRAC020/abes https://theses.hal.science/tel-04546207 https://theses.hal.science/tel-04546207 Abu-Gweder Aref 1983-08-23 FR 276300718 0EFB1T06L91 21826780 4200028 https://theses.fr/2023STRAC020 2023STRAC020 https://doi.org/10.70675/9d3790dez4101z429bzbf56zec9b92cf1a2a 2023-10-12 Langues et littératures étrangères Strasbourg 131056549 Doctorat Docteur es non oui Tauber Michèle MADS_DIRECTEUR_DE_THESE_1 1500 029160634 Normand Romuald MADS_PRESIDENT_DU_JURY 082050945 Yahia-Younis Taghreed MADS_MEMBRE_DU_JURY_1 276613392 Da'as Rima'a MADS_MEMBRE_DU_JURY_2 276614100 Arar Khalid MADS_RAPPORTEUR_1 263674282 Glasner Amnon MADS_RAPPORTEUR_2 276612973 École doctorale des Humanités (Strasbourg ; 2009-....) MADS_ECOLE_DOCTORALE_1 520 156498324 Groupe d'études orientales, slaves et néo-helléniques (Strasbourg ; 1992-....) MADS_PARTENAIRE_DE_RECHERCHE_1 579167 030515874 ddc:400 ddc:890 Tauber Michèle Normand Romuald Yahia-Younis Taghreed Da'as Rima'a Arar Khalid Glasner Amnon École doctorale des Humanités (Strasbourg ; 2009-....) Groupe d'études orientales, slaves et néo-helléniques (Strasbourg ; 1992-....) PDF 2905365