Note ABES Social investment strategies in European education : a comparative study of Italian new philanthropic organizations Les stratégies d’investissement social dans l’éducation européenne : une étude comparée des nouvelles organisations philanthropiques en Italie Nouvelle philanthropie Investissement social Entreprise éducative Ethnographie de réseau Défense de l’éducation New philanthropy Social investment Educational business Network ethnography Education advocacy 306.43 Oeuvres de bienfaisance Aspect économique Europe Études comparatives Oeuvres de bienfaisance Éducation Europe Éducation et État Aspect économique Europe La thèse se concentre sur les initiatives d'investissement social menées par des organisations de la nouvelle philanthropie à travers l'utilisation de leurs ressources. En particulier, l’étude explore deux objectifs de recherche. Le premier objectif est d'enquêter les réseaux européens d'éducation numérique dans lesquels des organisations de la nouvelle philanthropie sont impliquées avec des acteurs publics et privés. En effet, comme le montre la revue de la littérature sur les acteurs de la nouvelle philanthropie s’occupant de l’éducation européenne, les entreprises Ed-Tech exercent aujourd’hui un rôle central dans la mise en œuvre de stratégies d’investissement social. Le deuxième objectif consiste à explorer comment les organisations de la nouvelle philanthropie mobilisent leurs ressources financières pour plaider en faveur de l'éducation. Ici, je me concentre sur l’inclusion sociale comme thème fondamental des actions de plaidoyer et qui a émergé à travers les entretiens avec les employés des organisations de la nouvelle philanthropie. L'approche méthodologique est basée sur l'ethnographie de réseau centrée sur des études de cas italiennes et est utilisée pour présenter la collecte, la visualisation et l'analyse des données. L'ethnographie de réseau adoptée implique une attention particulière aux organisations de la nouvelle philanthropie et à leurs relations dans le domaine des politiques éducatives mondiales ainsi qu'aux connexions qui unissent ces acteurs, afin de fournir des visualisations topologiques des réseaux de stratégies d'investissement social dans l'éducation. The thesis is focused on social investment initiatives carried out by new philanthropic organizations through the use of their resources. In particular, the study explores two research objectives. The first objective is to investigate European digital education networks in which new philanthropic organizations are involved with public and private stakeholders. Indeed, as emerged from the literature review on new philanthropic actors dealing with European education, today Ed-Tech companies exercise a central role in the implementation of social investment strategies. The second objective is to explore how new philanthropic organizations mobilize their financial resources to advocate for education. Here, I focus on social inclusion as a core theme of advocacy actions and which emerged through interviews with employees of new philanthropic organizations. The methodological approach is centered on network ethnography based on Italian case studies and is used to present the data collection, visualization and analysis. The adopted network ethnography involves close attention to new philanthropic organizations and their relations in the global education policy field and to the connections that join-up these actors, to provide topological visualizations of networks of social investment in education. Electronic Thesis or Dissertation Text en PDF 4822269 Université de Strasbourg Strasbourg 2024-12-31 https://theses.hal.science/tel-04574677 application/pdf 4709306 https://publication-theses.unistra.fr/public/theses_doctorat/2023/MONTEMURRO_arianna_2023_ED519.pdf http://www.theses.fr/2023STRAG027/abes https://theses.hal.science/tel-04574677 https://theses.hal.science/tel-04574677 Montemurro Arianna 1983-08-07 FR 277541573 0EFB1Q06148 21522214 4200038 https://theses.fr/2023STRAG027 2023STRAG027 https://doi.org/10.70675/89b279c7z9c5cz437dzae35z1240255788d1 2023-11-28 Sociologie Strasbourg 131056549 Doctorat Docteur es non oui Normand Romuald MADS_DIRECTEUR_DE_THESE_1 082050945 Michel Hélène MADS_PRESIDENT_DU_JURY 073386847 Viseu Sofia MADS_MEMBRE_DU_JURY_1 277542073 Landri Paolo MADS_RAPPORTEUR_1 095282386 Leeman Regula Julia MADS_RAPPORTEUR_2 277541980 École doctorale Sciences humaines et sociales – Perspectives européennes (Strasbourg ; 2009-....) MADS_ECOLE_DOCTORALE_1 519 156496216 Sociétés, acteurs, gouvernement en Europe (Strasbourg ; 2013-....) MADS_PARTENAIRE_DE_RECHERCHE_1 176967214 1192811 ddc:300 Normand Romuald Michel Hélène Viseu Sofia Landri Paolo Leeman Regula Julia École doctorale Sciences humaines et sociales – Perspectives européennes (Strasbourg ; 2009-....) Sociétés, acteurs, gouvernement en Europe (Strasbourg ; 2013-....) PDF 4822269