Construction d’outils pédagogiques pour la chimie par des approches chémoinformatique
Langue Anglais
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Auteur : Plyer, Louis
Date de soutenance : 03-10-2024

Directeur(s) de thèse : Marcou, Gilles

Établissement de soutenance : Strasbourg
Laboratoire : Chimie de la matière complexe (Strasbourg)
École doctorale : École doctorale des Sciences chimiques (Strasbourg ; 1995-....)
 
Discipline : Chimie informatique et théorique
Classification : Chimie, minéralogie, cristallographie

Mots-clés libres : Education des sciences chimiques, Système de notation, Environnement Numérique d’Apprentissage (ENA), Plugin, Algorithme génétique
Mots-clés :
  • Plateformes d'apprentissage en ligne
  • Évaluation du système scolaire
  • Chimie -- Informatique
  • Modules d'extension (logiciels)
  • Algorithmes génétiques
Résumé : Cette thèse est consacrée au développement et à la mise en œuvre d'outils open-source innovants visant à améliorer l'enseignement de la chimie via la plateforme Moodle. Le projet ChemMoodle comprend quatre plugins : deux pour la notation automatique des questions à l'aide d'un système de notation doux, et deux pour l'affichage d'informations chimiques telles que les structures 2D et 3D et les spectres pour les étudiants. De plus, un algorithme génétique a été développé pour simplifier la sélection des valeurs optimales pour les paramètres libres de la cartographie topographique générative (GTM) et de la machine à vecteur de support (SVM). Cet algorithme permet d'optimiser les méta-paramètres sans l'intervention d'un expert.
 
Type de contenu : Text
Format : PDF
 
Entrepôt d'origine : STAR : dépôt national des thèses électroniques françaises
Identifiant : 2024STRAF018
Type de ressource : Thèse