Note ABES Entre potentialité et concrétisation dans la collaboration interprofessionnelle : une étude auprès d’éducateurs spécialisés et d’enseignants du premier degré accompagnant des enfants placés en structures d’hébergement de la Protection de l’Enfance Between potential and reality in interprofessional collaboration : a study of specialist educators and primary school teachers working with children in care Collaboration interprofessionnelle Protection de l’Enfance Éducation Nationale Éducateurs spécialisés Professeurs des écoles Pratiques professionnelles Inclusion Analyses en Composantes Principales Clinique de l’activité Interprofessional collaboration Child welfare National education Specialist educators School teachers Professional practice Inclusion Principal component analysis Activity clinic 371.9 372 Enfants placés Éducation Collaboration interprofessionnelle dans le domaine scolaire Intégration scolaire Cette étude exploratoire aborde la question novatrice de la collaboration interprofessionnelle entre éducateurs et enseignants pour la réussite et l’inclusion scolaire des enfants placés. Une première photographie de cette collaboration rend compte des principales caractéristiques de cette dernière. Pour ce faire, nous avons développé une double méthodologie de recherche. D’une part, un volet quantitatif, via l’approche par questionnaires (N = 1000) et d’autre part, un volet qualitatif, par le biais de la mise en œuvre d’un collectif transverse de travail et l’analyse des entretiens de type auto-confrontation (NES = 2 ; NPED = 2). Du point de vue macro, sur la base du déclaratif, comme du point de vue micro, sur la base de l’analyse de l’activité en situation de travail des participants, nous avons pu comprendre les pratiques, les perceptions, les facilitateurs et les freins rencontrés par les professionnels. Cette recherche a permis de proposer de nouveaux outils pour observer, mesurer, analyser et accompagner la collaboration entre éducateurs et enseignants. This exploratory study addresses the innovative issue of inter-professional collaboration between educators and teachers to ensure the success and educational inclusion of children in care. A first snapshot of this collaboration reveals its key features. To do this, we have developed a dual research methodology. On the one hand, a quantitative component via a questionnaire approach (N = 1000) and, on the other hand, a qualitative component via the implementation of a transversal working group and the analysis of self-confrontation type interviews (NES = 2; NPED = 2). From a macro perspective, based on declarative data, and from a micro perspective, based on the analysis of participants' work activities, we were able to understand the practices, perceptions, facilitators and barriers encountered by professionals. This research has made it possible to propose new tools for observing, measuring, analysing and supporting collaboration between educators and teachers. Electronic Thesis or Dissertation Text fr PDF 3221815 https://publication-theses.unistra.fr/public/theses_doctorat/2024/FRITHMANN_Helena_2024_ED519.pdf http://www.theses.fr/2024STRAG018/abes https://theses.hal.science/tel-05052380 https://theses.hal.science/tel-05052380 https://theses.hal.science/tel-05052380 Frithmann Héléna 1997-07-18 FR 276381858 1508001801T 22122694 4200039 https://theses.fr/2024STRAG018 2024STRAG018 https://doi.org/10.70675/4e479d4cz8a38z4c2dza38ez363990af29e7 2024-11-12 Sciences de l'éducation Strasbourg 131056549 Doctorat Docteur es non oui Flavier Éric MADS_DIRECTEUR_DE_THESE_1 060784407 Gavens Nathalie MADS_DIRECTEUR_DE_THESE_2 083558462 Meyer-Durat Laurence MADS_PRESIDENT_DU_JURY 076977013 Denecheau Benjamin MADS_MEMBRE_DU_JURY_1 175263868 Florin Agnès MADS_RAPPORTEUR_1 026867451 Join-Lambert Hélène MADS_RAPPORTEUR_2 090422023 École doctorale Sciences humaines et sociales – Perspectives européennes (Strasbourg ; 2009-....) MADS_ECOLE_DOCTORALE_1 519 156496216 Laboratoire interuniversitaire des sciences de l'éducation et de la communication (Strasbourg) MADS_PARTENAIRE_DE_RECHERCHE_1 119822261 93791 ddc:370 Flavier Éric Gavens Nathalie Meyer-Durat Laurence Denecheau Benjamin Florin Agnès Join-Lambert Hélène École doctorale Sciences humaines et sociales – Perspectives européennes (Strasbourg ; 2009-....) Laboratoire interuniversitaire des sciences de l'éducation et de la communication (Strasbourg) PDF 3221815