Note ABES "L'enseignant locuteur natif" de français langue étrangère au temps des F/francophonies : enquête sur les représentations des apprenants et des enseignants en contextes hispanophones "The native speaker teacher" of french as a foreign language in the age of F/Francophonies : survey on the perceptions of learners and teachers in Spanish-speaking contexts Enseignant locuteur natif F/francophonies FLE Représentations sociales Idéologie Normes et variétés Native speaker teacher F/francophonies French as a foreign language Social representations Ideology Norms and varieties 447.91 404.2 407 Francophonie Français langue étrangère Enseignement Représentations sociales Idéologie Ce travail s’articule autour du concept d’ « enseignant locuteur natif » de FLE.Même si les F/francophonies invitent à une considération « plurielle, plurilingue et pluricentrique » du FLE, la diffusion d’un français « gallocentré », héritage du système colonial, semble toujours de mise. Ces représentations normatives placent ainsi le « natif » comme « locuteur idéal » qui devient l’enseignant de référence dans une construction sociale binaire opposant « natif » à « non-natif ».Cette réalité professionnelle s’inscrit en rupture avec une grande partie de la recherche pour qui le ce concept est un mythe.Mais pourquoi cette antinomie ?Cette thèse apporte des réponses en faisant émerger les facteurs possibles de cette situation par le biais du croisement de données quantitatives et qualitatives, récoltées auprès d’apprenants et d’enseignants de FLE dans des contextes hispanophones.Les résultats montrent comment les représentations sociales relatives au concept d’ « enseignant locuteur natif » sont solides. Liées entre elles sous forme de réseau interconnecté, elles se cristallisent et constituent ainsi un dispositif représentationnel d’ordre idéologique. The focus of our work is the concept of "native speaker teacher" of French as a foreign language (FFL).Even though F/francophonies encourage a "plural, multilingual and pluricentric" approach to FFL, the dissemination of a "Gallocentric" French, which is a legacy of the colonial system, still prevails. These normative representations thus place the "native" speaker as the "ideal speaker", who becomes the ideal teacher in a socially-constructed binary reality, opposing “native” and "non-native".This professional reality is at odds with much of the research carried out in the field, in which the concept is considered to be a myth. Why this contradiction?Our doctoral thesis provides answers, identifying the possible factors behind this situation through the cross-referencing of quantitative and qualitative data collected among FFL learners and teachers in Spanish-speaking contexts.The results show that social representations related to the concept of ‘native speaker teacher’ are firmly established. Linked together in the form of an interconnected network, they crystallize and thus constitute a representational system of an ideological nature. Electronic Thesis or Dissertation Text fr PDF 6277040 https://publication-theses.unistra.fr/public/theses_doctorat/2025/Berger_Paul_2025_ED520.pdf http://www.theses.fr/2025STRAC002/abes https://theses.hal.science/tel-05307540 https://theses.hal.science/tel-05307540 https://theses.hal.science/tel-05307540 Berger Paul 1994-10-01 FR 291045219 1505010764R 21209897 4200022 https://theses.fr/2025STRAC002 2025STRAC002 https://doi.org/10.70675/3807a878z3638z4ceaz8e11z4529430b6ef1 2025-06-24 Sciences du langage Strasbourg 131056549 Doctorat Docteur es non oui Putsche Julia MADS_DIRECTEUR_DE_THESE_1 0700 156869527 Geiger-Jaillet Anemone MADS_PRESIDENT_DU_JURY 086182390 Aguilar Río José Ignacio MADS_MEMBRE_DU_JURY_1 180870505 Martinez Pierre MADS_MEMBRE_DU_JURY_2 033979421 Derivry-Plard Martine MADS_RAPPORTEUR_1 074319558 Meunier Deborah MADS_RAPPORTEUR_2 167930168 École doctorale des Humanités (Strasbourg ; 2009-....) MADS_ECOLE_DOCTORALE_1 520 156498324 Linguistique, langues, parole (Strasbourg) MADS_PARTENAIRE_DE_RECHERCHE_1 93810 115060448 ddc:440 ddc:400 Putsche Julia Geiger-Jaillet Anemone Aguilar Río José Ignacio Martinez Pierre Derivry-Plard Martine Meunier Deborah École doctorale des Humanités (Strasbourg ; 2009-....) Linguistique, langues, parole (Strasbourg) PDF 6277040