Auteur(s) : Vincens Mathilde, Casanovas Michel
Directeur(s) : Denis-Faerber CAroline
Date de création : 30-06-2020

Résumé(s) : Résumé : Les troubles du raisonnement logique sont peu pris en compte dans la prise en soin orthophonique des patients cérébrolésés alors que des études (Cavé, 2014 ; Altenburger, 2016 ; Bryslinski et Delbaere, 2018) ont montré que cela améliore leur communication notamment au niveau de la pragmatique. Une des difficultés réside dans le fait qu’il n’existe pas à ce jour, de test étalonné permettant d’investiguer le raisonnement logique chez l’adulte. Nous avons donc soumis une population de 65 adultes sains, âgés de 40 à 85 ans, à l’épreuve de classification-dichotomie de l’ERLA. L’analyse des résultats de notre étude a révélé que les adultes de notre échantillon n’étaient pas tous opérants en classification. La méthode utilisée n’est pas strictement descendante et la mobilité de pensée des sujets est réduite ce qui ne permet pas la réalisation des trois dichotomies. Ces résultats ne peuvent pas s’expliquer en fonction de l’âge des sujets et ils ne sont pas corrélés à un déficit des fonctions exécutives et des capacités d’inhibition. Cela nous amène à supposer la présence de biais induits par l’épreuve et de biais cognitifs de raisonnement. L’évaluation et la prise en soin orthophonique du raisonnement logique des adultes cérébrolésés ne doit pas s’intéresser uniquement aux performances attendues mais doit également prendre en compte les stratégies utilisées., Abstract : Logical reasoning disorders are rarely taken into account by speech therapists for brain injured patients, while studies (Cavé, 2014; Altenburger, 2016; Bryslinski and Delbaere, 2018) have established an improvement of their communication abilities, especially in pragmatic. One of the difficulties is that there is no calibrated test for investigating adults’ logical reasoning. Therefore we evaluate a population of 65 healthy adults, aged 40 to 85, with the classification-dichotomy test of the ERLA. Results revealed our sample does not reach the expected results, as provided by Piaget’s theory. The subjects do not use a strictly top-down method and their thought plasticity is reduced. This could explain why they did not succeed in extracting the three dichotomies. These results can neither be related with the age of the subjects nor with a deficit in executive functions or in inhibition abilities. But there might be test-induced biases and cognitive reasoning biases. The speech therapy evaluation of brain-injured adults’ logical reasoning should not rely only on the expected performance but should take into account the strategies used.
Discipline : Médecine
Couverture : FR