Auteur(s) : Rahem-Khelifa Dhaouia
Directeur : Zumstein, Carine
Composante : MEDECINE
Date de création : 30-06-2021

Description : Médecine générale, Contexte : La proportion des patients en situation de handicap ne cesse d’augmenter en raison de l’allongement de l’espérance de vie et l’augmentation des maladie chroniques. Au-delà du domaine médical, les jeunes médecins généralistes sont amenés à considérer les dimensions sociale, économique et psychologique liées au handicap lors de leurs consultations. L'objectif de notre enquête était donc d’évaluer la manière d’appréhender la prise en charge médico-sociale du handicap par les futurs médecins généralistes alsaciens à l’issue de leur formation médicale. Méthode : Nous avons réalisé une étude qualitative par entretiens individuels semi dirigés auprès des jeunes médecins généralistes d’Alsace. Résultats : Le handicap semble insuffisamment abordé pendant la formation de médecine générale. Différents freins sont à l’origine d’un manque d’implication des internes sur les aspects médico-sociaux de la prise en charge du handicap pendant les stages. Le handicap est synonyme de complexité en raison de difficultés liées à l’accueil du patient, à sa prise en charge clinique, administrative et des difficultés socio-économiques fréquemment associées. Il est également source d’appréhension et d’incertitude du fait d’un manque de compétences et de savoir-faire pour répondre aux besoins des patients. Conclusion : La prise en charge médico-sociale du patient en situation de handicap nécessite une approche globale pour laquelle les jeunes médecins souhaitent être préparés. Ils ont exprimé leurs besoins d'acquérir des savoir-faire dans le domaine du handicap et souhaitent connaître les différents réseaux et les moyens existants pour exercer leur rôle de coordonnateur de soins. Pour cela un apprentissage basé sur les compétences sera probablement plus efficace en intégrant les acteurs du terrain issus du social et du médicosocial dans la formation médicale
Mots-clés libres : Médecine générale -- Pratique -- Alsace (France), Handicap, Enseignement médical, Prise en charge personnalisée du patient -- Dissertation universitaire, Thèses et écrits académiques, 619
Couverture : FR