fr FR Mémoire IUFM Comment favoriser et développer l'autonomie des élèves en classe d'anglais ? Institut universitaire de formation des maîtres 2001-06-30 370 motivation responsabilité méthodologie accompagnement rebrassage Sand Vanessa application/pdf Accès réservé aux membres de l'Université de Strasbourg sur authentification https://publication-theses.unistra.fr/restreint/memoires/2001/IFM/2001_sand_vanessa.pdf Fischer Edith Professorat des lycées et collèges Il est essentiel au lycée de développer l'autonomie des élèves, c'est à dire de les amener à se passer peu à peu du professeur. En langues vivantes, cela suppose une bonne appréhension des objectifs, une organisation rigoureuse et efficace dans le choix des documents, la pratique d'une pédagogie différenciée avec manipulation des notions à des degrés divers de complexité, ainsi que l'enseignement de savoir-faire et savoir-apprendre essentiels dès la seconde. Le but est d'atteindre à une solide autonomie langagière, ce qui est l'objectif final de l'enseignement de toute langue vivante étrangère. Memoire Unistra