fr FR Mémoire IUFM Vers un partenariat autour de la lecture entre professeurs de français et professeurs-documentalistes Institut universitaire de formation des maîtres 2001-06-30 370 partenariat éducatif enseignant du secondaire incitation à la lecture CDI Beaujean Cécile Clément Sophie application/pdf Accès réservé aux membres de l'Université de Strasbourg sur authentification https://publication-theses.unistra.fr/restreint/memoires/2001/IFM/2001_beaujean_cecile-clement_sophie.pdf Barrière Régine Professorat des lycées et collèges Au sein du système éducatif, le CDI est un lieu de lecture riche et diversifié pour les élèves. Les animations autour du livre sont souvent un moyen d'éveiller les élèves à la lecture. Pour qu'un partenariat professeur-documentaliste / professeur de français soit efficace, il faut prendre en compte différents paramètres. L'une des missions du professeur-documentaliste est d'inciter à la lecture. Celle du professeur de français est de consolider l'apprentissage de la lecture et d'ouvrir l'esprit des élèves à la culture littéraire, dans le cadre d'un programme établi. Pour mener une collaboration enrichissante, les deux enseignants doivent concilier les attentes de chacun. L'analyse d'actions autour de la lecture, le défi lecture en 6ème et Lire en Fête en seconde montre l'intérêt de cet échange. Memoire Unistra