Auteur(s) : Siegle Julien
Directeur : tutChoulet Philippe
Composante : IUFM
Date de création : 30-06-2001

Description : Professorat des lycées et collèges, pour que les élèves apprennent à penser philosophiquement, il faut leur montrer que la philosophie est moins un ensemble de concepts coupés de l’expérience qu’une manière raisonnée d’analyser cette dernière. L’expression contre-nature , que l’on utilise souvent sans trop réfléchir à ce qu’elle signifie, sert ici d’exemple : quel sens philosophique peut-on et doit-on lui donner ? La nature ne peut pas, en tant que telle, servir de norme pour nos jugements moraux. On doit donc penser une nature : la nature humaine. Mais le concept de nature est-il encore pertinent ? La philosophie de Kant nous rappelle que l’essence de l’homme, c’est-à-dire la liberté, se révèle à nous à travers un impératif qui énonce une loi – la loi morale. On se demandera donc comment expliquer aux élèves que la liberté est bien une nature, en tant qu’elle définit la loi qui donne un sens à l’existence humaine.
Mots-clés libres : 370, nature, loi, culture, relativisme, liberté
Couverture : FR