fr FR Mémoire IUFM Apprendre à mieux organiser ses dires Institut universitaire de formation des maîtres 2001-06-30 370 langue orale métacognition socialisation Dupont Françoise application/pdf Accès réservé aux membres de l'Université de Strasbourg sur authentification https://publication-theses.unistra.fr/restreint/memoires/2001/IFM/2001_dupont_francoise.pdf Weisser Marc Professorat des Ecoles La langue orale est un outil, un système de signes utilisé à des fins communicatives. Permettre à l'élève de mieux maîtriser cet outil par la fréquentation et l'appropriation de genres oraux variés, c'est également lui permettre de développer sa pensée, d'accéder à une culture et de se socialiser. Comprendre les enjeux de l'enseignement de la langue orale et les compétences transversales visées aide à mieux cerner les moyens dont dispose l'enseignant pour apprendre à l'élève à organiser ses dires écouter, prendre la parole, ordonner, anticiper, justifier, argumenter... L'analyse des pratiques est centrée sur trois situations orales particulières : la prise de parole en cycle 1, le récit en cycle 2, l'exposé en cycle 3. Memoire Unistra