Auteur(s) : Bertrand Isabelle
Directeur : Poirieux Evelyne
Composante : IUFM
Date de création : 30-06-2001

Description : Certificat d’aptitude aux actions pédagogiques spécialisées d’adaptation et d’intégration scolaires, Travailler avec des élèves de 5ème S.E.G.P.A., l'expression écrite et plus précisément le récit en utilisant le théâtre d'improvisation comme point de départ. Après avoir ciblé les compétences à travailler grâce à l'évaluation 6ème du collège, j'ai axé mon projet sur la description de lieux et de personnages dans un récit, en utilisant plus d'indicateurs spatiaux et temporels et en caractérisant les personnages. Les trois stades de la démarche - Le jeu : Les adolescents vont créer, inventer des lieux, des personnages et des histoires, qu'ils vont jouer en théâtre d'improvisation, - L'oral : Il y a une phase orale où ils mettent des mots sur leurs jeux ( ils conceptualisent), - L'écrit : Ils racontent par écrit ce qu'ils ont joué( fiches d'aide à l'écriture, fiche auto-évaluation).
Mots-clés libres : 370, théâtre, improvisation, écrire, narration, description
Couverture : FR