fr FR Mémoire IUFM Aider l'enfant en difficulté à aborder les notions d'espace et d'orientation Institut universitaire de formation des maîtres 2001-06-30 370 espace orientation plan maquette représentation Stemmer Christine application/pdf Accès réservé aux membres de l'Université de Strasbourg sur authentification https://publication-theses.unistra.fr/restreint/memoires/2001/IFM/2001_stemmer_christine.pdf Herrbach Bobert Certificat d’aptitude aux actions pédagogiques spécialisées d’adaptation et d’intégration scolaires Un domaine, en particulier, me pose questions: c'est celui de l'espace. Qui n'a rencontré ces élèves qui sont dans l'incapacité de situer leur école sur un plan? Qui ne peuvent reproduire une figure simple sur un quadrillage? Ces élèves paraissent figés sur une perception, une représentation personnelle. Comment leur permettre de se décentrer par rapport à ce point de vue et parvenir à lire ou réaliser un plan? A s'orienter dans un espace défini puis dans n'importe quelle situation? Après avoir approfondi des questions d'espace et d'orientation, je me suis attachée à diverses expériences réalisées en classe, autour du plan: vécu corporel, maquette, en 2 D sur papier Enfin, les résultats m'ont permis d'élargir mon horizon de compréhension. Memoire Unistra