Auteur(s) : Gerard Hélène
Directeur : Muller Jean-Marc
Composante : IUFM
Date de création : 30-06-2001

Description : Professorat des lycées et collèges, Depuis la refonte des programmes dont le point central est la maîtrise des langages, de nouvelles orientations ont été définies pour permettre une continuité pédagogique et éducative entre l'école élémentaire et le collège. Il n'en demeure pas moins que des enfants rentrent en 6ème avec des carences en lecture ou dans d'autres domaines. De plus, leur hétérogénéité ne facilite pas la mise en place de dispositifs permettant de les faire progresser. Comment, en acceptant cette hétérogénéité, construire dans le domaine de la lecture, un enseignement diversifié et adapté aux carences de chacun ? C'est à cette épineuse question que l'expérience relatée dans ce mémoire tente d'apporter des réponses.
Mots-clés libres : 370, pédagogie différenciée, remédiation, consolidation, atelier-lecture
Couverture : FR