La part de l'enseignant dans les processus d'indiscipline
Langue Français
Langue Français
Auteur(s) : Genatio France, Gracco Christine
Directeur : Benevent Raymond
Composante : IUFM
Date de création : 30-06-2001
Description : Professorat des Ecoles, Ce mémoire tente, grâce à des analyses de pratiques, de répondre à la question suivante l'enseignant peut-il être générateur d'indiscipline ? Dans un premier temps, sont définis la discipline, l'indiscipline, leurs enjeux ainsi que les causes d'indiscipline externes à l'enseignant. Dans un deuxième temps, des analyses de pratiques permettent de délimiter quelques terrains sur lesquels l'enseignant peut effectivement générer l'indiscipline. Puis, un prolongement de réflexion est exposé sous la forme d'une source d'inspiration possible en matière de pédagogie : la pédagogie institutionnelle.
Mots-clés libres : 370, indiscipline, enseignant, pédagogie
Couverture : FR
Directeur : Benevent Raymond
Composante : IUFM
Date de création : 30-06-2001
Description : Professorat des Ecoles, Ce mémoire tente, grâce à des analyses de pratiques, de répondre à la question suivante l'enseignant peut-il être générateur d'indiscipline ? Dans un premier temps, sont définis la discipline, l'indiscipline, leurs enjeux ainsi que les causes d'indiscipline externes à l'enseignant. Dans un deuxième temps, des analyses de pratiques permettent de délimiter quelques terrains sur lesquels l'enseignant peut effectivement générer l'indiscipline. Puis, un prolongement de réflexion est exposé sous la forme d'une source d'inspiration possible en matière de pédagogie : la pédagogie institutionnelle.
Mots-clés libres : 370, indiscipline, enseignant, pédagogie
Couverture : FR
Type : Mémoire IUFM, ressource électronique
Format : Document PDF
Format : Document PDF
Entrepôt d'origine :
Identifiant : ecrin-ori-28567
Type de ressource : Ressource documentaire
![Ressource locale](https://ecrin.app.unistra.fr/search/media/repositories/workflow.png)
Identifiant : ecrin-ori-28567
Type de ressource : Ressource documentaire