Comprendre la ville à partir de l'analyse de ses paysages au cycle 3
Langue Français
Langue Français
Auteur(s) : Vrignaud Céline, Wilhelm Peggy
Directeur : Frey Yves
Composante : IUFM
Date de création : 30-06-2001
Description : Professorat des Ecoles, Généralement, l' enfant perçoit la ville comme un espace dans lequel les éléments ne sont ni organisés, ni hiérarchisés. Notre objectif, lors des séances que nous avons menées, consistait à amener les élèves à passer de l'espace vécu à l'espace perçu, puis conçu, à travers l'étude et l'analyse des paysages urbains ; autrement dit, après nos interventions, ils devaient avoir construit le concept de ville, à savoir un espace organisé, composé de différents quartiers ayant chacun une fonction et une physionomie propre.
Mots-clés libres : 370, géographie, ville, organisation urbaine, sorties, modélisation
Couverture : FR
Directeur : Frey Yves
Composante : IUFM
Date de création : 30-06-2001
Description : Professorat des Ecoles, Généralement, l' enfant perçoit la ville comme un espace dans lequel les éléments ne sont ni organisés, ni hiérarchisés. Notre objectif, lors des séances que nous avons menées, consistait à amener les élèves à passer de l'espace vécu à l'espace perçu, puis conçu, à travers l'étude et l'analyse des paysages urbains ; autrement dit, après nos interventions, ils devaient avoir construit le concept de ville, à savoir un espace organisé, composé de différents quartiers ayant chacun une fonction et une physionomie propre.
Mots-clés libres : 370, géographie, ville, organisation urbaine, sorties, modélisation
Couverture : FR
Type : Mémoire IUFM, ressource électronique
Format : Document PDF
Format : Document PDF
Entrepôt d'origine : 
Identifiant : ecrin-ori-28612
Type de ressource : Ressource documentaire
Identifiant : ecrin-ori-28612
Type de ressource : Ressource documentaire