fr FR Mémoire IUFM Comment mener une recherche documentaire dans le cadre des TPE ? Institut universitaire de formation des maîtres 2001-06-30 370 TPE recherche-documents Internet interdisciplinarité Panizzi Laure Kuntz Aline application/pdf Accès réservé aux membres de l'Université de Strasbourg sur authentification https://publication-theses.unistra.fr/restreint/memoires/2001/IFM/2001_panizzi_laure-kuntz_aline.pdf Kempf Olivier Professorat des lycées et collèges La rentrée 2000 a vu la mise en place des Travaux Personnels Encadrés (TPE). Dans le cadre de ces travaux, attenant à deux matières (ici, PC et SVT), les élèves doivent mener des recherches concernant un sujet qu'ils ont choisi. L'objectif est ainsi de produire un document synthétisant leurs résultats. Nous avons suivi plus précisément deux étapes : l'élaboration du sujet et la recherche documentaire. Nous avons pu noter la difficulté qu'ont eut les élèves à définir de façon précise la problématique de leur sujet. Les mots-clés insérés dans les différentes aides à la recherche (BCDI et moteurs de recherche sur Internet) n'ont pas été suffisamment pertinents. Ce problème a été accentué par le fait qu'ils n'ont parfois pris en compte qu'une seule discipline. De ce fait, les résultats obtenus, suite à la recherche de documents, n'ont été que peu exploitables. Les professeurs, eux aussi, ont rencontré des difficultés dues à la nouveauté des méthodes de travail et au manque de recul face aux TPE. Pour pallier ces problèmes, l'élève doit comprendre que la réussite de son projet réside dans sa définition précise, son originalité et dans un respect rigoureux d'un planning contenant des objectifs prédéfinis. Le professeur, lui, doit posséder les aides à la recherche et alimenter ses connaissances dans les deux matières afin de guider au mieux l'élève. Un outil, le traceur, est ici présenté ; il pourra certainement aider dans l'avenir les deux partis. Memoire Unistra