L' expérience des normes : formation, éducation et activité humaine
Langue Français
Ce document est protégé en vertu du Code de la Propriété Intellectuelle.
Auteur : Durrive, Louis
Date de soutenance : 27-03-2006
Directeur(s) de thèse : Triby, Emmanuel - Schwartz, Yves
Établissement de soutenance : Université Louis Pasteur (Strasbourg)
École doctorale : École doctorale Humanités (Strasbourg ; 2009-....)
Discipline : Sciences de l’éducation
Classification : Education et enseignement
Mots-clés libres : Lecture (éducation des adultes)
Mots-clés :
- Lecture (éducation des adultes)
- Thèses et écrits académiques
- Normes sociales
- Thèses et écrits académiques
- Formation en alternance
- Thèses et écrits académiques
- Insertion professionnelle
- Thèses et écrits académiques
Résumé : Dans la perspective de Canguilhem, l'expérience normative est le propre du vivant humain : " Tout homme veut être sujet de ses normes ". Quoi qu'on imagine en cherchant à imposer des cadres contraignants, l'être humain ne se laisse pas anticiper tel un automate. Il prend position face à la norme proposée, il a un point de vue forcément singulier. L'ergologie désigne ce pouvoir normatif de l'humain par le terme d'activité. Notre thèse explore les conséquences du concept en formation et en éducation. Dès lors que l'on exclut tout effet mécanique des environnements normatifs, comment interpréter les difficultés portant sur les apprentissages de base et sur l'insertion sociale et professionnelle ? Quel est le rapport au savoir de ceux qu'on tient pour " inéducables " ? Comment réconcilier l'effort de connaître avec l'effort de vivre ? Face à la performance des machines, comment décrire la spécificité humaine de la compétence ? L'expérience des normes " l'activité " n'est pas immédiatement disponible en un point de vue construit et communicable. C'est un véritable travail, un exercice à la fois de rigueur conceptuelle et d'humilité face à l'inédit de la vie. Ce retour d'activité s'organise sous certaines conditions décrites à partir d'une technique d'entretien fondée sur la double anticipation, saisie par repérage et ancrage. Les contenus recueillis donnent une idée des débats de valeurs qui médiatisent toujours l'activité et les savoirs, précisément parce qu'un être humain n'applique jamais à la manière d'un ordinateur un programme ou un prescrit quelconque. S'entraîner à découvrir sa propre activité est une voie pour faciliter les apprentissages et gagner en autonomie
Entrepôt d'origine : 
Identifiant : ecrin-ori-289987
Type de ressource : Thèse
