Auteur(s) : Gehringer Brice, Pesenti Régis
Directeur : Ackerer Catherine
Composante : IUFM
Date de création : 30-06-2001

Description : Professorat des Ecoles, Depuis 1996, la dénomination Section d'Enseignement Général et Professionnel Adapté (S.E.G.P.A.) a remplacé celle de Section d'Enseignement Spécialisée (S.E.S.). Dès lors, les préoccupations se sont tournée vers l'intégration de ses sections à la vie des collèges qui en possèdent une. Notre étude nous a amené à reconnaître la réalité de l'intégration administrative de la S.E.G.P.A. au collège, mais également la velléité de leur intégration pédagogique. Il existe en effet une volonté faible, hésitante et inefficace des enseignants et des instituteurs S.E.G.P.A., sûrement du à leurs représentations de ces élèves, lorsqu'il s'agit de mener des projets pédagogiques pour favoriser concrètement cette intégration. L'Education Physique et Sportive (E.P.S) nous est donc apparue comme étant une discipline privilégiée pour parer au déficit pédagogique de cette intégration des élèves de S.E.G.P.A. au collège.
Mots-clés libres : 370, S.E.G.P.A., intégration, réalité, velléité, représentation, E.P.S.
Couverture : FR