Auteur(s) : Tschudy Aude
Directeur : Rauscher J.-C.
Composante : IUFM
Date de création : 30-06-2002

Description : Professorat des écoles, Beaucoup d'élèves ont des difficultés à résoudre des problèmes additifs, comment les aider ? Des recherches en psychologie cognitive et sur les problèmes additifs ont permis de mieux connaître les processus cognitifs complexes mis en oeuvre lors de résolution de problèmes ainsi que les principales difficultés existantes dans un énoncé de problème additif. Des pratiques à mener afin de faciliter la résolution de problème sont proposées. Une expérience en cycle II a été conduite pour amener les élèves à prendre conscience des difficultés se trouvant dans un énoncé de problèmes. Les élèves, par des échanges oraux, ont localisé ces difficultés dans les énoncés proposés et discuté des représentations graphiques qu'ils ont utilisées. La prise de conscience des difficultés leur a permis de mieux les contourner. Les résultats poussent à conduire cette pratique dans différentes classes et à long terme.
Mots-clés libres : 370, problème additif, représentation graphique, psychologie cognitive, aide à la résolution de problème, dispositifs d'aide
Couverture : FR