fr FR Mémoire IUFM Comment développer le plaisir d’écrire en classe de sixième ? Institut universitaire de formation des maîtres 2002-06-30 370 écriture motivation conte poésie collège Gendner Pascale application/pdf Accès réservé aux membres de l'Université de Strasbourg sur authentification https://publication-theses.unistra.fr/restreint/memoires/2002/IFM/2002_gendner_pascale.pdf Schnitzler Françoise Professorat des lycées et collèges L’écriture est le plus souvent considérée par les élèves comme une activité contraignante et rébarbative. Comment inverser cette tendance et faire envisager l’écriture comme une source de plaisir ? C’est avec l’ambition de répondre à cette question que j’ai élaboré et mis en œuvre différentes stratégies au sein d’une classe de sixième. Pour remotiver les élèves, pour développer en eux le plaisir d’écrire, j’ai choisi de présenter l’écriture comme une activité ludique, de varier les travaux d’écriture (écriture narrative, écriture poétique), de varier les démarches (écriture individuelle, écriture collective), et surtout d’inscrire l’écriture dans un projet qui lui donne du sens (élaboration d’un recueil de contes ainsi que d’un bestiaire poétique, organisation d’une exposition au CDI, etc…). Memoire Unistra