Auteur(s) : Schnoebelen Caroline
Directeur : Pachod André
Composante : IUFM
Date de création : 30-06-2002

Description : Professorat des écoles, Les apprentissages méthodologiques ont pour objectif d’aider les élèves à faire face à leurs apprentissages, de gagner en efficacité et en autonomie. Ils sont généralement abordés dans le cadre des études dirigées. Beaucoup d’ouvrages qui peuvent aider les maîtres dans la conception et la conduite de tels apprentissages ont été publiés. Mais ceux-ci concernent majoritairement le cycle 3. J’ai donc essayé de transposer et de créer des activités au cycle 2. Les compétences méthodologiques abordées dans ce mémoire concernent l’appréhension de la consigne par les élèves et la mémorisation. En outre, je me suis penchée sur les compétences attendues d’un enseignant qui mettrait ces apprentissages en place.
Mots-clés libres : 370, méthodologie, consignes, mémorisation, études dirigées, métacognition
Couverture : FR