fr FR Mémoire IUFM Vivre harmonieusement la discipline au CP Institut universitaire de formation des maîtres 2002-06-30 370 autorité rôle du maître CP Guignard Elise Belime Isabelle application/pdf Accès réservé aux membres de l'Université de Strasbourg sur authentification https://publication-theses.unistra.fr/restreint/memoires/2002/IFM/2002_guignard_elise-belime_isabelle.pdf Pachod André Professorat des écoles La discipline et l’autorité tiennent une place prépondérante à l’école. En effet, elles s’inscrivent dans une relation pédagogique qui met en présence des enfants et un adulte, des élèves et un maître. Cette relation est loin d’être évidente. La question qui se pose alors est : comment faire pour que cette rencontre se déroule au mieux ? Ou encore, comment faire pour que la discipline en vigueur dans la classe soit synonyme de climat de travail paisible, à la fois pour les enfants et pour le maître ? De plus, étant donné que l’enfant de CP sort tout juste d’une école maternelle bien différente de celle qu’il découvre, quel est dans ces conditions le rôle précis du maître pour garantir ce climat ? Memoire Unistra