Comment l’oral peut devenir éducation à la citoyenneté
Langue Français
Langue Français
Auteur(s) : Lopatka Christophe
Directeur(s) : Roeck Florence
Date de création : 30-06-2002
Résumé(s) : L’apprentissage de l’oral en français peut et doit mener les élèves dès le cycle d’adaptation à prendre conscience du pouvoir de la parole et du lien qui peut être établi avec leur éducation à la citoyenneté : respect de l’autre, rôle social de la communication et nécessité du travail de compétences spécifiques sont au cœur de cet enseignement, qui varie le plus possible les activités et les méthodes pour diversifier les approches et les interactions verbales.
Discipline : Professorat des lycées et collèges
Directeur(s) : Roeck Florence
Date de création : 30-06-2002
Résumé(s) : L’apprentissage de l’oral en français peut et doit mener les élèves dès le cycle d’adaptation à prendre conscience du pouvoir de la parole et du lien qui peut être établi avec leur éducation à la citoyenneté : respect de l’autre, rôle social de la communication et nécessité du travail de compétences spécifiques sont au cœur de cet enseignement, qui varie le plus possible les activités et les méthodes pour diversifier les approches et les interactions verbales.
Discipline : Professorat des lycées et collèges
Mots-clés libres :
Couverture : FR
- 370
- oral
- citoyenneté
- diversification
- autonomie
- norme
Type : Mémoire IUFM, Memoire Unistra
Format : Document PDF
Format : Document PDF
Entrepôt d'origine :
Identifiant : ecrin-ori-29260
Type de ressource : Ressource documentaire

Identifiant : ecrin-ori-29260
Type de ressource : Ressource documentaire