Auteur(s) : Seiler Olivier
Composante : IUFM
Date de création : 30-06-2002

Description : Professorat des écoles, La tendance pédagogique actuelle à tenir compte des représentations m'est apparue comme capitale et déterminante pour une impulsion nouvelle de l'enseignement des sciences à l'école. C'est pourquoi j'ai voulu en savoir davantage et plus précisément comment enseigner au mieux cette discipline pour placer l'enfant au coeur de son apprentissage. D'où la naissance de la problématique :" Quelles activités, dans le cadre défini des instructions officielles, seraient plus particulièrement propices à l'exploitation didactique des représentations ?" En menant différentes séquences sur le thème de l'air et de l'eau, je me suis bien rendu compte de la complexité qu'impliquait ce type de démarche, de surcroît les interventions couvrant les trois cycles.
Mots-clés libres : 370, représentations initiales, recueil des représentations, prise en compte des représentations
Couverture : FR