fr FR Mémoire IUFM De l'autoportrait au portrait, ou comment lier représentation et créativité Institut universitaire de formation des maîtres 2002-06-30 370 autoportrait portrait représentation détournement créativité Gatschiné Aude application/pdf Accès réservé aux membres de l'Université de Strasbourg sur authentification https://publication-theses.unistra.fr/restreint/memoires/2002/IFM/2002_gatschine_aude.pdf Ritter Philippe Professorat des écoles L'enfant de dix ans, en quête de réalisme, cherche à communiquer sa perception du réel par le dessin. Mais il a trop souvent recours à des schémas et des stéréotypes. Or l'enseignement des arts plastiques vise au développement d'un mode d'expression plus authentique. Nous avons donc cherché à guider l'enfant vers un art plus personnel tout en respectant son désir de représentation du réel. Le travail, axé sur le thème du portrait, stimule la créativité grâce à deux phénomènes. D'une part, réaliser son autoportrait fait prendre conscience des aspects physique et psychologique du portrait, lorsque l'enfant cherche à rendre compte de son caractère dans sa production. D'autre part, la découverte de techniques et d'un procédé plastique tel que le détournement d'images, favorise l'élaboration d'un langage personnel. Memoire Unistra