Auteur(s) : Schmitt Raphaël
Directeur : Brunner Angèle
Composante : IUFM
Date de création : 30-06-2002

Description : Professorat des écoles, Lorsque l'on parle d'enseignement des sciences à l'école élémentaire, on imagine souvent l'enfant réalisant des expériences. Cependant, découvrir et comprendre le monde ne se fait pas que par la manipulation. Tout au long de la démarche scientifique, l'élève est amené à produire divers types d'écrits (dessins, schémas, textes, tableaux, compte-rendus) qui auront une utilité pour lui et pour le maître. C'est en analysant et en évaluant les productions des élèves que le maître pourra définir les objectifs à atteindre et organiser la séance. Pour les élèves, toutes ces traces écrites jouent un grand rôle dans la structuration des concepts scientifiques découverts, servent à mémoriser les activités effectuées et développent également des compétences mathématiques et linguistiques.
Mots-clés libres : 370, Traces écrites, Démarche scientifique, Structuration, Evaluation, Compétences
Couverture : FR