Auteur(s) : Merg Isabelle
Directeur : Tisserand Eric
Composante : IUFM
Date de création : 30-06-2002

Description : Professorat des écoles, La modélisation permet à l'enseignant d'accompagner les élèves au-delà des représentations spontanées et du simple constat. Source d'appréhension, le monde réel auquel se heurtent les enfants voit s'ouvrir ses portes grâce, en partie, à la modélisation. Cette dernière permet d'accéder au plaisir de la découverte, voire à la jubilation quand des phénomènes considérés jusque là comme magiques ou dépassant l'entendement apparaissent sous un autre jour, naturels et compréhensibles. Le thème étudié porte sur le volcanisme et met en pratique la modélisation au cours de huit séances. La plupart de ces séances fonctionnent selon un même schéma : un problème relatif au volcanisme et sur lequel les élèves vont s'interroger et proposer des réponses, la présentation des expériences qui soulève des hypothèses, la conclusion issue des observations effectuées au cours des expériences. Enfin, je tire les conclusions de cette étude en analysant les limites et les dangers de la modélisation tels qu'ils me sont apparus au cours des observations effectuées en classe.
Mots-clés libres : 370, modélisation, modèle, démarche scientifique, volcanisme, éruption
Couverture : FR