La prise en compte des conceptions initiales dans l’enseignement des sciences au cycle 3
Langue Français
Langue Français
Auteur(s) : Schlaeflin Isabelle, Genzi Delphine
Directeur : Schatz Colette
Composante : IUFM
Date de création : 30-06-2002
Description : Professorat des écoles, Afin de montrer l’importance des conceptions initiales dans l’enseignement des sciences, nous avons choisi de travailler dans deux classes de CM1, sur le thème de la respiration. Nous avons proposé deux situations de départ différentes : l’une dynamique (séance d’EPS) et l’autre basée sur un support audio-visuel. A partir de là nous avons recueilli les conceptions initiales des enfants afin de les analyser et de dégager des problématiques. Nous avons pu suivre le cheminement des enfants à partir de l’émergence de leurs conceptions jusqu’à la trace écrite, en passant par l’énoncé de problèmes et leur résolution, en travaillant dans l’esprit de la démarche scientifique.
Mots-clés libres : 370, conceptions initiales, sciences et vie de la terre, respiration, cycle 3
Couverture : FR
Directeur : Schatz Colette
Composante : IUFM
Date de création : 30-06-2002
Description : Professorat des écoles, Afin de montrer l’importance des conceptions initiales dans l’enseignement des sciences, nous avons choisi de travailler dans deux classes de CM1, sur le thème de la respiration. Nous avons proposé deux situations de départ différentes : l’une dynamique (séance d’EPS) et l’autre basée sur un support audio-visuel. A partir de là nous avons recueilli les conceptions initiales des enfants afin de les analyser et de dégager des problématiques. Nous avons pu suivre le cheminement des enfants à partir de l’émergence de leurs conceptions jusqu’à la trace écrite, en passant par l’énoncé de problèmes et leur résolution, en travaillant dans l’esprit de la démarche scientifique.
Mots-clés libres : 370, conceptions initiales, sciences et vie de la terre, respiration, cycle 3
Couverture : FR
Type : Mémoire IUFM, ressource électronique
Format : Document PDF
Format : Document PDF
Entrepôt d'origine :
Identifiant : ecrin-ori-29620
Type de ressource : Ressource documentaire
![Ressource locale](https://ecrin.app.unistra.fr/search/media/repositories/workflow.png)
Identifiant : ecrin-ori-29620
Type de ressource : Ressource documentaire