Auteur(s) : Herrmann Vincent, Carrere Ariane
Directeur(s) : Bruder Daniel
Composante : Institut universitaire de formation des maîtres
Date de création : 30-06-2002

Résumé(s) : Les élèves ont un avis plutôt négatif sur la poésie en général et sur son enseignement en particulier. C'est un point du programme qui paraît plutôt figé (au niveau des thèmes) et inutile (difficile à réinvestir dans la vie active et sociale). De ce fait, son enseignement semble difficile, du point de vue du professeur. Opter pour une approche transversale (français-histoire) pour aborder la poésie en lycée professionnel peut-elle permettre de mieux contextualiser des textes poétiques et par là, leur donner plus de sens et d'utilité aux yeux des élèves ?
Discipline : Professorat de lycée professionnel
Couverture : FR