Auteur(s) : Troesch Sylvie, Seitz Marie
Directeur : Galichet François
Composante : IUFM
Date de création : 30-06-2002

Description : Professorat des écoles, La philosophie pour enfants (PPE), postule la faisabilité d'une réflexion philosophique chez l'enfant dans le cadre scolaire. En France, l'enthousiasme pour cette pratique est récent. Pour mener à bien notre projet d'animer des débats philosophiques dans une classe de CE2 nous avons décidé de prendre en charge chacune une moitié de la classe et de gérer la communication grâce à des règles explicites et à un bâton de parole. Les sept sujets traités ont été choisis en fonction de leurs dominantes argumentative, notionnelle ou conceptualisante, mais aussi à partir des propositions des enfants. Notre analyse porte sur les deux exigences du débat philosophique selon M. TOZZI, instigateur de la PPE en France : l'exigence de démarches intellectuelles rigoureuses (problématiser, conceptualiser, argumenter) et l'exigence d'une éthique communicationnelle (respecter la parole et le point de vue d'autrui) pour instaurer le groupe en communauté de recherche.
Mots-clés libres : 370, Communauté de recherche, Ethique communicationnelle, Conceptualisation, Argumentation, Problématisation
Couverture : FR