Auteur(s) : Muller Anne
Directeur : Fourquet Françoise
Composante : IUFM
Date de création : 30-06-2002

Description : Professorat des lycées et collèges, L'histoire-géographie constitue une discipline majeure dans laquelle le passage constant d'un langage à l'autre fait partie de la pratique pédagogique. La reformulation des informations sous forme de tableaux et de schémas est une pratique particulièrement riche et multiple. Avant tout, elle permet une participation accrue de l'élève en cours. En plus de l'apprentissage des savoir-faire, un des objectifs majeurs est l'acquisition organisée de connaissances. A travers un tour d'horizon des pratiques pédagogiques réalisées en Alsace et dans le Bade-Wurtemberg, ce mémoire se propose de présenter les intérêts de l'utilisation de tels outils.
Mots-clés libres : 370, techniques d'apprentissage, organisation des connaissances, représentation, simplification
Couverture : FR