Auteur(s) : Griffejoen Camille
Directeur : Dillenseger Marie-Louise
Composante : IUFM
Date de création : 30-06-2002

Description : Professorat des lycées et collèges, Un des enjeux majeurs de l’enseignement du français au collège se situe dans l’apprentissage de l’écrit ; mais apprendre à écrire est une tâche ardue qui nécessite l’acquisition progressive de compétences spécifiques. Jean Ricardou affirme que « savoir écrire, c’est savoir réécrire » : la réécriture d’un brouillon peut-elle devenir un outil efficace pour amener des élèves de cinquième à progresser dans leur apprentissage de l’écrit ? Peut-elle également les aider à devenir plus autonomes dans leur démarche d’écriture ?
Mots-clés libres : 370, réécriture, consignes, brouillon, guide de relecture, autonomie
Couverture : FR